Теперь замок «Черной розы» стал казаться мне ещё более мрачным, чем я его могла представить. Хорошо, что плотный обед сгладил все эти неоднозначные впечатления о тайных подземных ходах и секретных лабораториях.
После обеда у нас было свободное время, и я решила отправится в «Трилистник» рассказать Денеку всё, что я узнала и, конечно, помочь по работе. А после ужина нас с Агнией пригласили в гости наши новые знакомые. Хорошо, что эта небольшая вечеринка будет прямо в одной из комнат флигеля. Надеюсь, как можно дальше от нашего крыла. Хотя, наверняка, наш комендант не жил во флигеле. По крайней мере я очень на это надеялась.
Первая неделя учёбы пронеслась ураганом по моей нервной системе. Нам разрешили посетить все занятия, на которые мы только успевали. Главная задача была определиться с дальнейшим профилем обучения. Самое невероятное было то, что мы посещали занятия старших курсов.
Небольшая стайка безмолвных наблюдателей перемещалась из одной аудитории в другую. Наши более опытные товарищи либо вообще не замечали новые лица на занятии, либо в открытую подшучивали над робкими первокурсниками. Преподаватели иногда комментировали особо непонятные нам вещи и давали краткие пояснения.
Мне не удалось научиться чему-то новому, и вообще сложно было сказать, что я что-либо поняла после такой насыщенной недели занятий. Но мне определённо удалось уловить атмосферу царящую на разных предметах.
Самая позитивная обстановка была на занятиях по общим стихиям. Просторная светлая аудитория на втором этаже, положительно настроенный преподаватель всегда подбадривал студентов, если что-то не получалось. Мы с Агнией были просто в восторге и ей не терпелось уже приступить к занятиям.
Моей соседке повезло намного больше меня, она ещё до учёбы определилась со своим профилем и видела себя на кафедре боевой магии и общих стихий. Боевая магия пользовалась популярностью на факультете, и многие студенты мечтали в будущем принять участие в магических играх.
Я же прекрасно осознавала, что каких-либо видимых способностей к магии стихий у меня не было. Оставалась надежда, что я найду своё место на кафедре редких элементов и созидания. Там изучали уже не на шутку заинтересовавшие меня магические минералы, а также в программе обучения значился курс по созданию артефактов. По опыту работы в «Трилистнике», я знала, что эти вещицы пользуются спросом. Так что если овладеть навыками артефакторики, без пропитания я не останусь.
Также я считала крайне необходимым посещать занятия на кафедре общей теории магии и словесных воздействий. Теория, как известно, была всему основой. Да и стиль занятий был мне уже хорошо знаком – мы подобным образом занимались на курсе прорицателей в столичном архиве. Очень много работы с книжными источниками, поиски информации в больших объёмах были мне не в новинку.
А вот кафедра некромантии и астральных исследований вызывала у меня тихий ужас от одной только мысли, что один из изучаемых там предметов являлся обязательным для студентов всех направлений. Можно сказать нас ожидало знакомство с общими основами некромантии.
Многие студенты факультета были неместными, поэтому им не мешало бы узнать об особенностях местной магической энергии и её источниках. Ко всему прочему, местные законы обязывали всех жителей Республики ознакомится с основными историческими вехами и, так сказать, с некоторыми особенностями местных меньшинств.
Те, кто родился и вырос в Республике, проходили эти темы ещё во время учёбы в школе. Стоит заметить, что школьное образование было обязательным для всех жителей Алшанты. А в других населённых пунктах работали, так называемые, «выездные школы выходного дня». Весь просветительский процесс финансировало Общество сохранения исторического наследия Республики. К сожалению, такой интересной задумкой не могла похвастаться материковая часть Империи. Там образование было только для избранных или особо талантливых.
Автор приостановил выкладку новых эпизодов