Через пятнадцать минут Аута сидела уже в холле школы, снимая куртку и уличную обувь, а на ногах теперь были лёгкие кеды. Она повесила все в раздевалку на крючки и убежала в класс. Первым уроком была биология.
Рен села на свое место, за третьей партой у окна, и положила учебник, тетрадь и пенал, выдохнув:
-Успела!
Тут же прозвенел звонок, говорящий о начале урока. В этот же миг в кабинет вошла учительница:
-Здравствуйте, дети. Садитесь! Двойные листочки достаём, контрольную пишем!
По классу пролетел шёпот:
-А, что?
-Листик доставай!
-Дай мне!
-Боги, за что?
-А кто готовился вообще?
-Маш, Маш, есть ответы?!.. МАААШ!
И тд.
Лишь Рен молчала. Она достала листик в клеточку и посмотрела в окно:"Не искать тебя, говоришь? Это мы посмотрим!... Почему же ты ушла?.. Кто же ты на самом деле?... Почему так страдаешь?..."
-Рен Аута, встань! - раздался голос учительницы. - Ты почему не пишешь? Ответы ждешь или не готова? М?
Девушка вздрогнула и встала, столкнув случайно пенал на пол. Ручки, карандаши, линейка с грохотом упали.
-Простите, Хорита Курмитовна... Я... Готова, просто задумалась.. - тихо сказала ученица, опустив взгляд в пол.
-И о чем же? Расскажи нам, мы тоже подумаем! - сказала строго женщина лет сорока.
Немного пухлая, красные с сединой волосы явно давно не видели краски, очки на кончике носа и бегающие крысиные глазки. В принципе это все, что стоит сказать о Хорите Курмитовной...
-Я... Простите.. - снова пролепетала Рен, перебирая руками ручку от волнения.
-Садись! Ещё раз, и минус балл будет! - сказала женщина, и Аута тут же села, начав писать. Писать-то она писала, но вот что именно, совсем не интересовало её, ведь все её мысли были обращены к Изуми, построению плана её поисков, разговора с мамой вечером... К тому же девушка устала и хотела спать, ведь сон длинной в два часа - очень мало.
Два звонка сказали об окончании урока, листики были сданы, контрольная закончилась. Рен собрала учебники с парты и вышла из класса.
Сегодня она была сама не своя, ничего не понимала и не хотела понимать. "Как можно привязаться к человеку за какой - то день, чуть больше даже?... Но она другая, не как остальные" - рассуждала Аута уже на контрольной по химии.
Да, Изуми другая. Она как море: может быть спокойной, плавной, тёплой, с чистыми и добрыми мыслями, как голубая вода во время штиля, но за короткое время может вспыхнуть, рушить корабли жизни и мечты других с лёгкостью, без угрызения совести, как волны во время шторма; а уж если совсем плохо, в ярости, то уже случается цунами, во время которого взя злость и обиды выходят наружу, а после- угрызения совести, когда вода отступает с берега и уходит обратно в просторы мирового океана. Она скрытая, загадочная, как глубины и тёмные впадины на дне, где живут красивые и необычные животные, увидеть которых удавалось не многим. Но те, кто был свидетелем этого зрелища, уже никогда не забудут его, смогут лучше понять море, почему оно то тихое, то бушует, то голубое, то чёрное.... Каждый делает свои открытия в ней, каждый раз разные, но все равно на все сто процентов невозможно узнать правду, истину, постигнуть тайны, раскрыть секреты бездны и толщи воды, где скрывается то, что однажды предстоит узнать миру... Но найдётся ли тот мир, ради которого откроется все это?...
Рен вышла со школы,отсидев за партой шесть уроков,написав, вернее попытавшись написать, четыре теста и контрольные. Девушка спустилась с порожек школьного крыльца, посмотрев на небо, затянутое серыми облаками, дул холодный ветер, то набирая, то снижая силу, играя с волосами школьницы.
Она стояла, никого не замечала, словно была одна. Почему? Из-за потери другого человека Рен не переживала бы настолько сильно. Да, обидно, что человек ушёл. Ещё обиднее, когда вы пообщались долгое время, а потом разошлись. Тогда все моменты, веселые и плохие, всплывают в памяти, накрывают с головой, вновь заставляют вспомнить былое время, а на глазах навернутся слезы. Кто-то будет смеяться говоря:"И зачем я общался с ним, с таким скотиной, садистом, злодеем? Меня просто использовали!". Возможно так и было. Другие забьются в угол и будут плакать, думая:"Почему он ушёл? Нам же так хорошо было? Может быть я виноват в этой ситуации? Что я делал не так? " Такие люди обычно будут копаться в себе, винить лишь себя в ссоре, пытаясь найти оправдания себе и ему. Иные же будут оценивать сложившуюся ситуацию по-другому:" Если он ушёл из моей жизни, значит так нужно было! " И живут с этим всю жизнь, веря, что ничего не изменить, а кредо их жизни - что не делается, все к лучшему. Живут и плывут как рыба по течению реки - куда вынесет. Однако найдутся рыбки, которые будут недовольны своим положением, начнут пытаться что-то сделать, плыть против течения, цепляться за водоросли, снова уноситься течением, но вновь пытаться. Найдутся лягушки, которые будут бить лапками в сливках, сбивая их в масло и выбираясь их банки живой. Такие люди будут предпринимать что-либо, пытаться вернуть человека, если он дорог ему, пытаться выйти на искренний разговор, чтобы разобраться в случившемся, пытаются анализировать все свои действия и действия другого, замешанного во всем этом. Они - "неизвестные цветы", которые вырастают на камне, грызут гранит, пытаются яростно добиться правды, стремящиеся к лучшему, несмотря на сложившиеся условия, и их стремление, упорство, упрямство рано или поздно помогают, решают проблему...