Удостоверившись, что больше ничего для себя интересного я здесь не увижу, отправился в нужную аудиторию. Поколебавшись, выбрал место в первом ряду. Дед сказал, что общая теория магии должна мне однозначно понравиться, а я в этом смысле Игорю Семеновичу доверял. Значит, займем такую позицию, откуда будет все отлично слышно и видно.
Преподаватель чуть задержался, явился к нам где-то с запозданием минуты на полторы. Не стал тратить время на ненужные никому извинения, вместо этого представился и сразу же перешел к теме занятия, сообщив нам, что мы будем изучать теорию магию отдельно по каждой стихии. И станем делать это по схеме, которую он составил персонально для нашего курса.
С этими словами Мирон Витальевич, так звали нашего преподавателя, нажал кнопку на своем дальфоне, в аудитории засветилась интерактивная доска, и мы увидели нечто вроде презентации. Список стихий, расположенных в не самом ожидаемом порядке. Первым шел воздух, замыкал список огонь.
— Вот наш план работы, — сообщил Мирон. — Сначала мы изучим источники и принципы их излучения для каждой стихии. Затем на втором круге перейдем к вопросу преобразования энергии источника в заклинания. На третьем круге займемся вопросами противодействия и защиты от стихий. Соответственно, наше первое занятие будет посвящено стихии воздуха.
В аудитории послышался приглушенный ропот, но Мирон Витальевич, похоже, ждал чего-то подобного.
— Тот, кто хочет получить полбалла к экзаменационному, может написать мне ответ на вопрос. Вернее, на два вопроса. Первый: по какому принципу был составлен этот список. Второй: почему мы будем изучать стихии именно в таком порядке. И да, учтите: полбалла получит только самый быстрый и умный из вас, поэтому думайте и пишите ответы как можно оперативнее. А теперь я попрошу поднять руку Валерьяна Птолемеева. Вы ведь присутствуете здесь, молодой человек?
Я с тоской исполнил просимое руку, понимая, что моя надежда тихо сидеть и конспектировать лекцию, похоже, накрылась медным тазом…
Глава 17
— А теперь расслабься, Валерьян, и попробуй сделать то же самое, не обращаясь к источнику напрямую. Да, вижу вопрос в твоих глазах: так тоже можно.
Я мысленно матерился. Черт подери, из меня сделали наглядное пособие для однокурсников. А я ведь сразу же предупредил, что в своей стихии я нулевой маг, который практически ничего не умеет. В ответ на это Мирон Витальевич заулыбался и сообщил, что мне несказанно повезло — но не объяснил почему!
И вот я стою перед всеми, преподаватель объясняет принципы работы источника у мага воздуха, после чего требует от меня исполнить то или иное действие и описать однокурсникам, как оно ощущается изнутри. После чего переводит мои корявые ощущения и эмоции в конкретные процессы. Заныло в районе солнечного сплетения и чуть закружилась голова? Это начала уплотняться энергия источника. Облегчение и легкая эйфория после посыла ветерка вокруг себя? Слишком много энергии было задействовано изначально, и когда её излишки притянулись обратно к источнику, ее породившему, покачнувшийся баланс начал восстанавливаться. И так далее.
С одной стороны, даже здорово, что именно так. Какой-никакой, а диалог с человеком, реально разбирающимся в вопросе и умеющим интерпретировать твои ощущения в описание работы источника. С другой стороны, я бы предпочел заниматься этим тет-а-тет, а не перед всеми однокурсниками. На меня и так после эскапады с математичкой многие парни начали косо посматривать. И тут снова меня выдернули! Да что ж ты будешь делать…
Смилостивился Мирон Витальевич лишь минут за пятнадцать до конца пары, разрешив мне наконец-то вернуться на место. Я попросил Филина запомнить последний кусок лекции, чтобы потом прослушать его в более спокойной ситуации, а сам тем временем взял дальфон и нашел личный чат с преподавателем, куда он предлагал сбрасывать свои варианты ответа на его два вопроса. Полбалла к экзаменационной оценке — не сказать, что очень много, но, если мне вдруг не посчастливится получить двойку с плюсом, еще полбалла дотянут меня до тройки. Очень надеюсь, что настолько низко я не упаду, но лучше перебдеть, как говорится.
Скорее всего, получить эти баллы я всё равно не смогу, потому что в то время, как мои однокурсники имели возможность первыми написать в чат, я торчал возле преподавательского стола. Но мне из спортивного интереса хотелось всё-таки принять участие в этом мини-конкурсе.
Итак, по какому принципу был составлен список? Ответ — по количеству студентов-первокурсников, относящихся к той или иной стихии. Воздушников оказалось меньше всего, у огневиков был численный перевес. Остальные распределились между нами.