Если вы волнуетесь, что можете потерять ребенка в скоплении людей, филиалы Ассоциации проводят экскурсии, где гид и несколько психологов-воспитателей сопровождают детей во время прогулки по центру крупного города. Информацию о таких экскурсиях можно найти на нашем сайте (страница 8, раздел Контакты).
Рекомендация № 5. Будьте готовы к сложностям при осмотре предметов искусства
Мы решили включить эту рекомендацию по просьбе членов нашей Ассоциации, чья деятельность связана со сферой искусства.
Как мы писали выше, авроры видят на материальных предметах отпечатки эмоций. Как правило, даже самые интенсивные чувства «выветриваются» в течение одного-двух суток, оставляя на предмете лишь слабый отпечаток. Исключение составляют предметы искусства. Сам процесс создания скульптуры или картины предполагает эмоциональную отдачу. Формируя глину или накладывая мазки, художник как бы запечатывает свои чувства в произведении. Поэтому даже спустя века аврор может увидеть на картине яркие пятна эмоций, испытанных ее автором в процессе создания. Кроме того, любое взаимодействие наблюдателя с предметом искусства тоже предполагает эмоциональный отклик. Человек смотрит на картину, картина вызывает в нем некие чувства, и эти чувства остаются на картине в виде ауры.
Для авроров проблема состоит в том, что содержание картины или скульптуры они не видят – его перекрывает насыщенная аура. Если речь идет о старинном предмете искусства из частной коллекции, скорее всего аура будет недостаточно сильной, чтобы закрыть предмет целиком. Однако если мы говорим о выставленных в музеях шедеврах вроде «Моны Лизы», то их аврор может не разглядеть вовсе.
Важно отметить, что мы говорим о предметах искусства именно как о предметах. Если аврор откроет изображение «Моны Лизы» в интернете, он не увидит тех же отпечатков ауры, какие хранит в себе оригинал.
Эта особенность восприятия авроров может затруднить посещение выставок и музеев. Она также может стать препятствием, если ваш ребенок проявит интерес к живописи, скульптуре или дизайну. Мы рекомендуем подготовить ребенка и себя к этому. Объясните ребенку, что нет ничего страшного в том, что он не может рассмотреть выставленные в музее экспонаты.
В отличие от заболеваний глаз, способность воспринимать ауру поддается контролю. При должной практике аврор может сосредоточиться на материальном плане и игнорировать ауру. Этот навык требует специальных тренировок, но его может развить любой аврор. Если вы хотите помочь ребенку видеть «Мону Лизу» не в качестве картинки на экране планшета, пожалуйста, свяжитесь с нашим учебным центром, чьи контакты вы найдете на странице 7.
Рекомендация № 6. Не бойтесь развивать СВАМО
СВАМО – не дефект и не болезнь. С этого мы начали рекомендации, к этому же хотим вернуться в конце. Не бойтесь, если ваш ребенок начнет видеть текстуру ауры или откроет в себе редчайший дар видеть следы эмоций на самом человеке. Наоборот, поощряйте ребенка в его занятиях. СВАМО – это такая же способность, как музыкальный слух или ассоциативное мышление. Ее можно и нужно развивать, чтобы ребенок быстрее освоился в мире ауры.
Вот несколько методик, которые помогут в развитии СВАМО:
Спрашивайте ребенка, какую ауру он видит. Задавайте уточняющие вопросы, чтобы ребенок назвал оттенок цвета, наличие узоров, подобрал ассоциации. Вы не только поможете ребенку разобраться в видах ауры и соответствующих им эмоциях, но и укрепите вашу связь.Предложите ребенку зарисовать увиденную ауру. Как и способ выше, зарисовка ауры помогает разобраться в ее разнообразии. Кроме того, это разовьет у ребенка художественные способности и мелкую моторику.Если в вашей семье есть вещи, передающиеся из поколения в поколение, предложите ребенку изучить их ауру. Помимо знакомства с семейной историей, осмотр таких артефактов разовьет усидчивость и внимательность, без которых невозможно отыскать следы ауры в предметах, давно вышедших из употребления. Альтернативой может стать поход в музей или ломбард. Только убедитесь, что поблизости нет негативно настроенных экскурсоводов и старьевщиков.Попросите ребенка сосредоточиться только на материальных предметах и игнорировать ауру. А затем, наоборот, попросите его погрузиться в мир ауры, не обращая внимания на физическое окружение. Подобное упражнение лучше проводить в местах, где и за аурой, и за материальным миром ребенку будет интересно наблюдать. Например, в парке аттракционов или магазине игрушек. После занятия можете наградить ребенка за усердие сладкой ватой или маленьким подарком.Предложите ребенку определить ваши эмоции по лицу, не глядя на ауру на одежде. Разумеется, мимика при этом должна быть сдержанной. Даже если ребенок не обладает способностью распознавать ауру на человеке, это упражнение станет еще одной тренировкой внимания. А возможно, ваш ребенок станет одним из тех, кому не нужно опускать взгляд на чужую рубашку, чтобы заметить ауру.