И всё-таки, кажется, Нару что-то хотел сказать. Уже сделал шаг в мою сторону, привлекая внимание, открыл рот, но произнести и звука не успел, как в дверь конференц-зала постучались и в помещение вошли первые жертвы местных сверхъестественных случаев.
Это были школьницы. Пять человек. Видно, с одного класса.
— Эм… Можно? — спросила одна из них.
— Да, прошу, — отозвался Нару, указывая на свободные кресла перед его столом. После чего он сам сел и взялся за ручку. — Если верить сведениям, то вы те самые ученики, которые отказались посещать школу из-за появления духа, верно? Могли бы вы подробнее рассказать об этом?
— Да… — кивнула та, что сидела в центре, хотя и несколько неуверенно. — В общем… Это случилось в лингафонном кабинете. Я прослушивала плёнку, которую только записала. И тогда… я услышала странный голос. Вначале подумала, что это просто помехи. Такое случалось. Но голос становился всё чётче и чётче. В итоге я даже смогла определить, кому он принадлежит. Ребёнку. Это был определённо голос ребёнка. И он… смеялся. Но то, что произошло дальше… — Рассказывая это, девушка рефлекторно обхватила себя руками за плечи, словно пыталась спастись и спрятаться, сжавшись в комок. — Я почувствовала… — перешла она на шёпот. — Как что-то прикоснулось к моей ноге. А заглянув под парту, я увидела… призрак… ребёнка. Мальчика лет пяти. И он смеялся… Я рассказала учителю, но он не поверил мне! — тут же воскликнула она, словно и мы собирались её высмеивать. — Но он, и правда, там был!
— Кто-нибудь ещё это видел? — спокойно спросил Нару, делая некие заметки.
— Да, — отозвалась другая девушка, что сидела на соседнем стуле. — Я тоже его видела. И практически все девочки в классе слушали этот голос. Мы говорили учителю, что нам страшно ходить на занятия, но он не слушал нас. Поэтому мы решили вообще не ходить в школу.
Как ни странно, я также взяла ручку, что положил передо мной Нару, пару листочков, и принялась делать в них пометки. Не такие, о каких рассчитывал Сибуя. Они были чисто для меня. И в моём привычном стиле. Во-первых, пометки я делала на русском языке. Во-вторых, в основном это было всего несколько фраз, что помогало мне квалифицировать призрака. Что-то вроде «призрак ребёнок», «смех через динамики», «возникновение призрака под столом», «прикосновения», «лингафонный кабинет» и так далее. А рядом нарисовала призрака ребёнка, каким я его представляла от слов школьниц. Ведь они не стеснялись в описаниях, чтобы убедить нас в своей правоте. Видно, что девушки уже обессилены морально от того, что им мало кто верит.
Под рисунком ребёнка делала другие заметки, в которых я выдвигала теории, кто это может быть, и как с ним бороться. Обычно призраки не идут на контакт с людьми просто так. Но дети особый случай. Они любят игры. И этот ничего плохого не сделал. Просто спрятался. Значит, он играл в прятки и хотел, чтобы его нашли. Если у полтергейста имеются злые намерения, то в первую очередь летит техника. А тут девушки только услышали его смех и дальше занятия проходили как обычно. Техника не ломалась.
Вердикт прост — этот призрак безвреден.
Но ведь это не всё, верно?
— Вы знаете о других странных происшествиях в школе? — спросил Нару, который, видимо, также решил продолжить тему.
— Да, — кивнули девушки, а потом словно наперебой стали рассказывать одну историю за другой: — Есть шкафчик, который не открывается. Анатомическая модель, которая рассыпается сама. Странный шум в кабинете музыки. Если открыть печь для сжигания мусора, оттуда высовывается голова старика, как будто стоящего вверх ногами. Ах, да! Ещё в медкабинете! Иногда на второй от стены койке появляется чей-то силуэт. А ещё… люди говорят, что видели… Сакаути-куна… Как он прошёлся по коридору… Или просто стоял в классе…
— Сакаути? Кто это? — спросил Нару, сосредотачиваясь на этом.
Бо-сан тем временем старался записать всё, что говорили девушки, и немного нервничал, так как не успевал. Но я делала лишь пометки и схематически зарисовывала то, что говорили школьницы. Шкафчик, анатомическая модель, голова старика и так далее. Везде приписывала свои мысли, над которыми попробую поработать позже. Сейчас я мало что понимаю. Духов в этой школе так много, что несколько центральных кладбищ в Токио и рядом не стояли.