- Погоди! - возмутился Мишка Смирнов, - Ты хочешь сказать, что большинство людей живут напрасно?
- Нет, сахарный мой, ты всё…
Она не успела закончить фразу, потому что весь класс покатился от смеха. Смеялась даже учительница. Кто-то из братьев Морковкиных в полном восторге завопил: «Мишка Сахарок!». Девочка, улыбаясь, дожидалась тишины.
- Прости, Миша, я оговорилась. - продолжила она, - Я до восьми лет с табором кочевала. Там и привыкла к таким обращениям. Так вот… Ты меня неправильно понял. Я сказала только одно: для того, чтобы родился гений, нужно, чтобы прошло очень много времени. Чтобы родилось и умерло очень много простых людей. Природа терпелива и нетороплива… - она сделала короткую паузу. - Это был всего лишь один взгляд на предмет, Миша. Есть множество других углов зрения. Например, эти простые люди далеко не все одинаковы. Кто-то из них более талантлив, кто-то менее, но даже самые бесталанные тоже много делают для человечества. Просто потому что их много. Как муравьи. Каждый по отдельности мал и слаб, а вместе — они сила! Я хотела сказать, что главная их роль состоит не в этом! Главное, каждый из них несёт в себе шанс однажды воплотиться в своём гениальном потомке! Понимаешь?
Конец дискуссии положила Галина Сидоровна.
- Это очень интересно, Гожинька, но давай-ка вернёмся к нашему главному герою.
- Давайте! - согласно кивнула девочка, - Я, правда, уже высказала своё мнение о книге и о главном герое, но можем поговорить и о другом…
- Попробуй сформулировать, какую роль играет эта книга в нашей жизни?
- В нашей жизни? Не знаю… Книга скучная и какая-то… тоскливая что ли? Я уже говорила, что, на мой взгляд, это — книга предупреждение. Предупреждение о том, что может случиться с обществом, если большинство членов её образованной прослойки уподобится этому Обломову. Я думаю, если бы такая катастрофа случилась, то человечество пережило бы период упадка и депрессии.
- Упадка и депрессии?
- Да. Нужно же помнить, кто такой этот Обломов. Он представитель аристократии. Во времена, когда писалась эта книга, именно аристократия отвечала за сохранение связи времён и за научный и технический прогресс. Остальная масса людей России была к тому времени неграмотной.
- Сохранение связи времён? Ты имеешь в виду историю?
- Да, историю! - уверенно кивнула девочка, - Без своей истории любая страна является только бестолковым сборищем людей, которые не очень-то понимают, зачем здесь собрались, и кто они такие. Такое общество не может долго оставаться устойчивым...
- Интересная мысль… - покивала Галина Сидоровна. Она уже давно удобно откинулась на стуле, скрестила руки под грудью и заложила ногу на ногу. Видно было, что разговор интересует её и доставляет удовольствие. - Когда ты только успела всему этому научиться?
- Я тоже хочу в цыганский табор! - не выдержал Саша Кузнецов. И, перекрывая смех одноклассников, добавил, - Скажи, Гожинька, вашего барона случайно не Вольтером звали? Худенький такой, невысокий и плешивый? Нет?
- Не помню я, Колдун! - весело рассмеялась девочка, - Помню усы у него были висячие. Чёрные такие, густые! И лысины у него никакой не было!
Разговор в учительской
- Очень развитая девочка! - поделилась в учительской впечатлением о новой ученице Галина Сидоровна, - Просто невероятно развитая! Если бы не знала, что ей всего двенадцать, сказала бы, что передо мной стоит взрослый человек. И не просто взрослый, а отлично образованный человек! Мыслитель со своей собственной философией! Просто поразительно!
- Будьте поосторожней, Галочка… - улыбнулась Мария Прохоровна, - С собственной философией поосторожней. Не хотелось бы, чтобы девочка из-за своих слов попала в какую-нибудь неприятную историю. Хватит с нас одного вашего Саши Кузнецова.
- Понимаю, Мария Прохоровна. Я поговорю с ней. - кивнула она. - Кстати, мне показалось, что они знакомы.
- Кто?
- Гожинька Зотова и Саша Кузнецов…
- Я удивлена? - вслух спросила себя Светлана Петровна, учительница биологии и химии. И сама же ответила на свой вопрос, - Нет, я не удивлена!