— Маньяк-тихушник… Тихие очкарики — они такие, могут быть очень опасными.
— Вообще-то ребёнок пошёл спасать Философский камень от вора, — сказала Элизабет.
— Ты прикалываешься? Давай проведём аналогию и вспомним, как мы недавно не были волшебниками. Допустим, мы снова стали пятиклассниками, а директор школы поставил в подвале стальные двери и спрятал туда, например, дорогое оборудование, которое его попросил временно хранить приятель-предприниматель. Пусть ситуация и неоднозначная, но в неблагополучной школе может быть реальной. И вот, директор на линейке говорит: «В подвал не ходить, иначе поставим на учёт в милицию и выгоним вас из школы». Ты узнаёшь, что какой-то вор собирается украсть содержимое подвала. Что будешь делать?
— Ничего, — ответила Элизабет. — Это проблемы взрослых. Я что, дура, останавливать взрослого вора? Максимум, могла бы сообщить об этом директору или учителю, или вызвала бы полицию.
— Я бы тоже в этом возрасте поступил аналогично. Но Поттер полез «останавливать» преступника. На что он надеялся? В голову приходит одно из двух: либо мальчика всё задолбало и он решил покончить с собой, либо он собирался как-то напасть на преступника и покалечить либо убить, что с учётом наличия волшебной палочки вполне реально, поскольку её можно приравнять к пистолету. То есть по аналогии, мальчик-школьник берёт пистолет и идёт с намерением остановить грабителя, который лезет украсть имущество какого-то левого чувака, которое незаконно хранит директор заведения. Я бы понял, если бы была война, и он пошёл убивать врагов, такое нормально. Но какое ему было дело до совершенно чужой вещи и дел взрослых волшебников? Пусть бы Дамблдор сам разбирался со своими проблемами.
— Ох, — печально вздохнула девушка. — Ещё раз убеждаюсь в том, что в сказке, ставшей реальностью, не всё так гладко и красиво, как было на бумаге.
— Как-то я смотрел выступление антрополога, который рассказывал интересные вещи. Он говорил, что археологи находят скелеты неудачливых подростков, которые были слишком глупыми и неприспособленными для реальной жизни, а выжили приспособленные, от которых потом появились мы, современные люди. Естественный отбор, который идёт и в настоящее время. То есть, это нормально, когда дети совершают глупости и лезут в разные неприятности. Укусила пчела, ребёнок понимает: «Ага, пчёлы опасные, лучше к ним в улей не лезть или надо быть осторожным». Ударило током, он сразу думает: «Ага, а розетки-то опасные, больно. Я больше туда не буду вилку совать». Но если у детей полностью отсутствуют тормоза и они повторяют свои ошибки, то они гибнут, катаясь на поездах или попав под машину, или повторно суя пальцы в розетку и так далее. А выживают осторожные, которые смотря на поезд, понимают, что вот эта многотонная хреновина запросто может отрезать ноги или голову, поэтому лучше к ней не приближаться. Так что по идее должен был погибнуть не Квирел, а Поттер, но этому мелкому парню нереально повезло. А когда везёт, то тут тормоза полностью срывает, ведь можно подумать: «Ну, я же выжил и целый, здоровый, даже инвалидом не стал и в тюрьму не посадили, значит это не так уж и опасно и можно совать голову в петлю, убивать людей без последствий». Понимаешь?
— Понимаю, — криво ухмыльнувшись, печальным тоном ответила Элизабет. — Поттер идиот, хотя при общении казался обычным импульсивным подростком. Но я считаю, что во всём виноват Дамблдор, который крутил непонятные интриги против Воландеморта. Английские мракоборцы ведь раскопали, что он был вроде как Крёстным отцом магической мафии.
— Если бы не моё письмо в МКМ с жалобой на непонятную хрень, творящуюся в школе, то ничего этого не всплыло бы.
Элизабет уставилась на меня с ужасом смешанным с восторгом.
— Вот же старый бюрократ! — восхищённо произнесла она. — Адамс, ну ты и жук!
— Аха-ха-ха-ха! Есть такое дело. Я всю прошлую жизнь с бюрократами общался, так что знаю, что без бумажки ты букашка, а с бумажкой человек. Всего одно письмо, зато какой результат.
— А ты случайно не знаешь, что случилось на пляже, когда мы оттуда смотались? — спросила Хоук.
— Лиз, я читал те же газеты, что и ты. Не думаешь же ты, что я всезнающий и Высший маг?
— Такой пошляк и повеса на всезнающего не тянет, — ответила девушка.
Двадцать седьмого октября я как обычно прибыл порталом в школу и направился в кабинет естествознания на урок химии. В классе ещё никого не было, но проходя мимо кладовки, в которой хранится различное оборудование, услышал громкие чавкающие звуки. Любопытство было сильнее меня, поэтому решил посмотреть, что там происходит.