И судьба явно помогала ему…
А всё дело было в том, что как раз сегодня в школу пришёл лектор, которого вызвала администрация с целью просвещения учеников старших классов в вопросах семейной жизни. Случайно зайдя в учительскую, Пётр Брониславович услышал, что сейчас вместо урока химии одиннадцатый «А» класс ждёт лекция. И правильно — решил Пётр Брониславович, заметно приободрившись. Для младших учеников мясокомбинат, для старших воспитательная лекция…
Учительницу химии ставил об этом в известность школьный завуч по воспитательной работе. Рядом с завучем топталась незнакомая женщина, которая прижимала к себе стопку книг и брошюр. Вот эту женщину-лектора и собрался перехватить Пётр Брониславович.
«Я хитрый, — играя в кармане своих спортивных штанов маленькой коробочкой с подарочным золотым колечком, думал он, — я её типа к своему классу с лекцией завлеку, и сам-то и послушаю. Главное, надо вопросы наметить. Такие, вроде как общие, а на самом деле свои собственные.»
С честью отсидев все шесть уроков, седьмой «В» класс гурьбой повалил к выходу из кабинета литературы, когда в коридоре появился вдруг Пётр Брониславович и заставил всех снова усесться за парты.
— Ребята, тихо, сейчас вы все должны остаться. — бодро начал он.
— Почему? — сразу раздались возмущённые голоса.
— Мы и так шесть уроков отсидели!
— Устали!
— Домой хотим!
— Кушать!
— Это вместо классного часа, который должен быть в четверг. безапелляционно заявил Пётр Брониславович, пропуская в кабинет скромную женщину с большим количеством книг и бумажек в руках. — Так что садитесь и внимательно слушайте. Это очень полезно.
— А что будет? — спросил Мамед Батыров, с грохотом опуская свой рюкзак на стул.
— Лекция. — ответил Пётр Брониславович и уже сам хотел садиться за заднюю парту, но вовремя увидел, что двое мальчишек всё-таки быстрыми шагами удаляются по коридору прочь от кабинета литературы.
Пришлось Петру Брониславовичу идти возвращать их.
Женщина-лектор начала свой рассказ. Она не знала, нужно ли то, что она рассказывает, ученикам седьмого класса. Дети, вроде бы, слушали её, но всё больше устало лежали на партах, вздыхали и ждали окончания этой лекции. Если бы они знали, что им, бедным, приходится сидеть седьмой урок, в то время как ученикам старших классов лекция читалась вместо одного из уроков, они устроили бы восстание не задумываясь.
— Константин и Владислав, а ну-ка в спешном порядке вернитесь в кабинет литературы. — Пётр Брониславович быстро нагнал своих учеников, отколовшихся от общей повинности.
— А чего? — мальчишки сделали удивлённые лица, хотя видели, что всех снова загнали в класс.
— Лекция там сейчас. Нужно присутствовать в полном составе. Так что давайте-ка, мои маленькие, за мной, ножки шустрее переставляйте.
— Какая лекция, Пётр Брониславович? — спросил Костик, вздыхая, но всё же направляясь за спешащим Петром Брониславовичем.
— Эта… «Что нужно знать до брака и в браке. Основы половой и семейной жизни.» — Пётр Брониславович уже взялся за дверную ручку, пропуская своих питомцев в кабинет.
— Хы-хы… — ухмыльнулся Костик, но не без помощи Петра Брониславовича оказался перед лектором.
А та вдохновенно читала:
— …Кроме того, в первой части нашей лекции вы услышите о том, как пишет профессор Г.Б. Грушин, «что для юношей и девушек, вступающих в самостоятельную жизнь, необходимы ясные представления не только о правильных половых отправлениях, но важно иметь и некоторые сведения о причинах, ведущих к тем или иным отклонениям в этой сфере…»
Сомнения брали лектора. Ей казалось, что, может быть, дети, которые сидели перед ней, были ещё маленькими. И с ними надо как-то попроще. И домой ей уже хотелось… А потому она решила быстренько свернуть свой рассказ, да и уйти поскорее. Для этого нужна была некоторая пауза. Заметив, что в кабинет вошли ещё дети в сопровождении их настырного классного руководителя, она тут же переключила на них своё внимание.
— Мы немного опоздали, извините… — пробормотал Пётр Брониславович, направляясь к последней парте. — Костя, Владик, садитесь.
— Спасибо, что привели ребят… — лектор смутилась. Она боялась, что молодой человек тут же заметит некоторые дырки и сокращения в её рассказе и начнёт делать замечания. А потому она добавила. — Пётр Брониславович, можете мне доверить свой класс, если у вас дела. Я сама справлюсь.