-Я тоже хочу уметь читать, как родители. Отец обещал меня научить, но так и не успел, - загрустил брат.
-Мари, я скучаю по маме с папой, - начала хлюпать носом Паула.
-Я тоже, милая. Но нам нужно их отпустить. Они сейчас в саду Богов, а наши терзания их беспокоят. Им там хорошо, и когда-нибудь мы обязательно все вместе встретимся, - я обняла её и притянула Данко. Так мы и стояли посреди лавки пару минут и обнимались.
Из воспоминаний я выяснила, что здесь верят в Богов: мать и отец. Они живут в каком-то чудесном месте, и все правильно живущие люди попадают туда, а остальные мучаются неприкаянными душами в подземных лабиринтах того места. Короче, всё, как и везде. Вера – это инструмент управления. Но порой именно эта вера и даёт силы. Как сейчас.
-А давайте сами научимся читать и писать? – предложила я, в конце концов, я и так хотела заняться их образованием.
-Но как? – удивился Данко.
-Узнаешь, - встав, я направилась к продавцу.
-Здравствуйте, есть ли у вас книги, которые обучают буквам?
-Здравствуйте. Нету. Странные у вас запросы. Таких книг не существует, на сколько я знаю.
-А есть книги для детей? Самые лëгкие?
-Есть книга сказок и легенд, но зачем она вам, если вы не умеете читать?
-А мы научимся, - улыбнулась я.
-Вот. Она стоит четыре серебряных, - продавец положил передо мной не большую книгу, примерно, как стандартные в нашем мире.
Мне хватит денег, но уйдут практически все, что есть. Хорошо, что в таверне платят каждый день после смены, а ещё чаевые, хоть и маленькие, но очень нужные. Пролистав книгу и убедившись, что она целая, я купила её.
-А может, вы подскажете, кто может обучить чтению и письму? – спросила я продавца.
-Мой сын не сильно занят, но бесплатно не возьмётся. Если интересует, приходите.
-Хорошо, я подумаю, спасибо.
Мы вернулись домой. Поужинав, я пошла к соседке, чтобы она ещё раз приглядела за детьми.
Сегодняшняя смена прошла ещё тяжелей, чем вчерашняя. Но и она прошла. И я встретилась с долгожданной кроватью.
Глава 3
Чëрт! Как же быстро летит время! Не успело оглянуться, пролетела неделя. И всё, что я успела за это время - посадить огород. В жизни таким не занималась.
Я с рождения жила в городе, и даже бабушек и дедушек не было. К сожалению, они умерли, когда я ещё была маленькой, а брата так вообще не застали. И связи с огородом у меня не было. Так, только поверхностная информация. В случае чего я не отлечу ячмень от овса.
Но жизнь всему научит и всё покажет. Поэтому на первые же наши выходные мы все вышли в наш не большой огород и высадили зелень, лук, морковь, свёклу, редис и чеснок. С репой не стала связываться, не привычный для меня продукт, да и дети не особо её едят. А также хватило места для ведра завядшей и проросшей картошки. Думаю, такая продуктовая подстраховка нам не помешает.
Вопрос с грамотностью так и не решился. На самом деле было просто не до этого. Работа отнимала всё время. А ещё домашние дела. Бесконечная уборка и готовка. Я и не знала, что дети умеют так легко и быстро создавать хаос. Разговоры о чистоте и порядке пока ни к чему не привели. Но я не сдамся!
Я сидела на работе и жевала кусок мяса, обдумывая всё насущные задачи.
-Что-то ты призадумалась, Мари. Что-то случилось? – спросил меня дядя Оливер.
-Да вот думаю, кто бы научил меня читать и писать, - решила я высказаться.
-Тю! И ты молчала! Подойди к Шарли, она грамотная. Как бы по-твоему, она бы стояла за стойкой? Я бы и сам мог тебя научить, но у меня вон сколько дел, сама понимаешь.
Оливер и правда работал много. Главных поваров на кухне было три: ночной, дневной и тот, кто работает в их выходные. Поэтому в свободное время он предпочитал отдыхать.
На следующий день я пришла на работу пораньше, чтобы успеть поговорить с Шарли. Можно было бы подойти и ко второму ночному бармену, но им был сам хозяин. Так что нет.
-Оливер сказал, что ты грамотная. А могла бы и меня научить? Пожалуйста, - я состроить милое личико.
-Мне не сложно, но зачем тебе? – удивилась она.
-Не будет лишним. По мне, так очень нужное умение.
-Это ты права. Хорошо. Давай так, приходи на пару часов пораньше, днём не так много посетителей. Я тебя научу. Только захвати бумагу и уголёк.
Так и повелось. Шарли учила меня, а я учила Ричарда, Данко и Паулу, с ней было сложней всего. Мне пришлось создать карточки с картинками и буквами. Картинки рисовал Ричард, он оказался хорошим художником, а остальное - я.
Чтобы у младших был стимул учиться, я попросила Ричарда вырезать полые формы: кружочки, сердечки, цветочки. В них я заливала растаявший сахар и клала маленькие палочки. Так получились леденцы на палочке. Их я раздавала после каждого занятия.