Марк: Как Маша реагирует на ваши призывы?
Светлана: Наверное, как все дети. «Ну, мама…», «ну подожди…», «ну еще пять минут…», «я позже все сделаю…».
Марк: Вы можете утверждать, что именно ваши попытки сдвинуть с места Машу заставляют ее делать уроки?
Светлана: Нет, конечно. Она упертая и сидит до конца. Когда сама решит, тогда и делает.
Марк: Что поменяется, если вы позволите Маше самостоятельно организовать свое время и перестанете напоминать об уроках?
Светлана: Ничего не поменяется, она так же будет заниматься своими делами, а потом пойдет делать уроки.
Марк: Какое участие вы будете принимать в процессе?
Светлана: Получается, никакого.
Марк: Если уроки в любом случае будут сделаны, остается ли повод для скандала?
Светлана: Получается, что нет.
Я привел пример очень распространенной ситуации. Многим родителям определенный ими порядок либо последовательность действий могут казаться единственно верными. Хотя вполне логично договориться и позволить девочке самостоятельно решить, как максимально полезно и выгодно распределить свое время. В будущем это поможет уже взрослой женщине правильно расставлять приоритеты и не следовать указаниям, которые противоречат ее собственным взглядам. Особенно это проявится в отношениях с мужчиной.
При этом каждый родитель должен понимать, что в случае, когда девочка принимает решение и начинает действовать, их задача не стоять в сторонке в ожидании ошибки ребенка, чтобы сказать: «А мы говорили», а подсказывать, если в этом есть необходимость.
Быть поддержкой для своей девочки в ситуации, когда она столкнулась с трудностями, – это норма детско-родительских отношений.
Несложно внимательно выслушать свою малышку, сопроводить, разделить состояние девочки в ее эмоциях, дать возможность выплеснуть агрессию или обиду, а затем вместе попробовать найти новое эффективное решение. Взвесить все «за» и «против» и вновь оставить право выбора за ребенком.
У девочки с детства должна формироваться максимальная степень свободы в принятии решений, выборе, мнении и действиях. Естественно, если все вышеописанное не вредит самой девочке и ее окружению.
Да, многие моменты для нас, взрослых, могут быть очевидными, но это не означает, что очевидность доступна девочке. Задача родителя – помочь ребенку понять все плюсы и минусы. Расставить приоритеты. Но при этом сохранив право выбора за девочкой.
Ирина: В нашей семье не существовало иного мнения, кроме мнения папы. Когда его не было, мама подражала ему в своей непоколебимости и твердости. Если принималось решение ехать на дачу, все мои планы перечеркивались. Празднование моего дня рождения могло перенестись или обрести такую форму, что все желание отмечать пропадало. Я заранее говорю о том, что на свой день рождения хочу с девочками пойти в пиццерию, а мне за день сообщают, что мы уезжаем за город, и точка. Любая попытка объясниться заканчивалась папиными любимыми фразами: «все, я сказал…» и «не обсуждается».
В примере с Ириной видно, что наличие разных точек зрения в семье не приветствуется. Папа авторитарен и непоколебим. Разбираться в причинах его поведения мы не будем. Я лишь хочу обратиться к родителям, в чьих руках сейчас будущее малышки.
Вы хотите, чтобы ваша девочка выросла, стала женой и оказалась рядом с мужчиной, который не будет учитывать ее мнение, будет избегать здорового обсуждения и дискуссий, будет игнорировать и заставлять следовать исключительно его правилам? Или хотите, чтобы ваша повзрослевшая дочь жила, опираясь на мнение других, и была легко управляема? Тогда продолжайте в том же духе.
Кристина: Моему мужу бесполезно что-то говорить. Все будет так, как хочет он. Мое мнение – это пустота для него. Даже в самых обычных ситуациях он просто не дает мне проявить свою точку зрения. Он узнал, какую я читаю книгу – начинается обесценивание. Я пытаюсь пересказать смысл и для чего мне это надо, а в ответ слышу гадости. Рассказываю о том, какой хочу посмотреть фильм, а в ответ слышу: «Такие фильмы смотрят умалишенные и ты».
С детских лет маленькая девочка должна формировать непоколебимость собственных ценностей. Мнение, мысли, решения и действия относятся к ним напрямую.
Блокирование экзистенциального формирования
Пожалуй, одна из самых пагубных форм уничтожения личности девочки. Женщины, выросшие с нарушением экзистенциальных границ, лишены свободы. Они формируются под влиянием межличностных отношений. Такие женщины не способны выбирать себя в этом мире. Для счастья им критически необходима связь с кем-либо. И не важно, в здоровых они отношениях или нет, главенствующим становится само наличие отношений. У них не получается созидать себя самостоятельно. Чтобы раскрывать новые грани себя, им требуется партнер, который будет способствовать тому самому раскрытию. Если партнер является масштабной экзистенциальной личностью, он, естественно, принесет пользу женщине, если нет, обрушит смысл ее существования.