Инна замужем, и одной из проблем в союзе стала ее недоверчивость. Например, она приготовит ужин и переспросит сто раз своего мужа, нравится ему или нет. Постоянные попытки убедиться в том, что ее любят: «Ты правда меня любишь или говоришь это для успокоения?», «Если тебе не нравится, лучше скажи правду».
Людмила: Не часто, но я делала дома генеральную уборку. Приходила мама и говорила, что ей приятно. Мне, конечно, хотелось, чтобы в квартире поддерживалась чистота, и я делала замечания маме, когда видела, что она оставляет после себя мусор, трогает намытые зеркала пальцами или просто разбрасывает сложенные книги. На каждую мою просьбу быть аккуратнее мама говорила: «Вот видишь, а теперь представь, каково мне, когда убираю, а вы гадите», «Что, неприятно, когда ты стараешься, а другие не ценят этого?», «Ничего страшного, я же терплю».
Подобное обесценивание, конечно же, блокирует желание что-либо делать для близких людей.
Людмила: Я не знаю, почему живу с мужем. Он не проявляет себя как мужчина в семье. Да, он работает, но толку от этого. У него свои деньги, у меня свои. Он не дарит подарков и цветов. Нет сюрпризов. Мы просто живем как соседи. У каждого свой маленький мирок.
Чем «выгоден» такой муж для Людмилы? В отстраненных отношениях ей не придется сталкиваться с обесцениванием своих действий. А невнимательность мужа прекрасный повод бездействовать в ответ. Он ничего не делает для супруги, и Людмила избегает соприкосновений со своей травмой детства: «Вдруг я сделаю, а это обесценят». Холодный муж становится спасательным кругом для Людмилы. У нее нет опыта быть в близких отношениях, где поступки и действия действительно значимы и к ним бережно относятся.
Следующим немаловажным моментом является экспериментальная любознательность девочки. В маленьком возрасте детям свойственно задавать множество вопросов. Для взрослых они могут быть абсолютно нелогичны, но для ребенка и его мировосприятия имеют особую ценность. Родители любят обрывать последовательность формирования интеллектуальной составляющей за счет необдуманных фраз: «Ну что за глупости ты говоришь?», «Не задавай глупых вопросов», «Как можно быть такой невнимательной, уже сто раз повторила».
Экспериментальная любознательность девочки начинается уже с 6 месяцев. Девочка начинает исследовать мир. В большей степени это происходит за счет включения органов чувств. Зрение, слух, вкусы, запахи, тактильные ощущения. Если девочка полноценно использует органы чувств для познания мира, это формирует в ней хорошую основу для будущего разностороннего развития.
Для того чтобы девочка стала наполненной и счастливой женщиной, каждый родитель должен в первую очередь понять и принять тот факт, что малышка – это отдельный от родителей человек, и когда взрослые обнаруживают эту разницу, их задача – не переставать любить своего ребенка. Часто бывает наоборот. Девочка может интересоваться тем, что не интересует родителей, и на этой почве формируется конфликт интересов и ценностей.
Самое ужасное в том, что, когда родители против интересов и ценностей девочки, они не оказывают ей поддержку в случае возникновения трудностей. Наблюдая со стороны за тем, как малышка расстраивается в силу отсутствия опыта или нехватки знаний, родители бездействуют в ожидании, что их дочь разочаруется и все будет так, как хотят именно они.
Кристина: Всю мою жизнь родители ждали моего фиаско. Можно долго пересказывать моменты, когда они радовались моим поражениям. Например, в школе мне предложили на выбор выучить стихотворение Пушкина. Был какой-то праздник, я уже точно не помню. Я выбрала «Редеет облаков летучая гряда», а мама решила, что мне необходимо выучить более распространенный стих «У лукоморья дуб зеленый». Я настояла на своем, и мама вроде успокоилась. Во время пересказа я забыла слова и растерялась. Мне пришлось несколько раз начинать сначала. Мама, конечно, не смогла удержаться и сказала: «Вот если бы послушала меня…», «А я тебя предупреждала, но ты же у нас самая умная, все дети, как дети…». Но и это не самое страшное. Мне было очень неприятно, когда я сталкивалась с трудностями и терпела поражение, а родители начинали обсуждать это между собой и при мне, и без меня. Так было всегда. Последний раз подобное произошло, когда я решила полететь в отпуск в Таиланд. Лететь я должна была с подругой. Только я на два дня раньше, чем Ира. Мама причитала, что лететь одной опасно и что у меня обязательно что-то произойдет нехорошее. В итоге каким-то образом мой чемодан пролетел мимо Таиланда, и я ждала его обратно около 11 дней. Я рассказала об этом родителям, так там такое началось. Сложилось ощущение, что им просто нужно было обсудить то, что я глупая, а они всезнающие и самые умные.