Румяна Игоревна, превращаясь в спасательный круг, потихоньку выплывала из своей задумчивости.
– Вы хотите, чтобы я вела у них уроки?
– Понимаете, тут такое дело… – Мария Александровна с опаской оглянулась на бушующий класс и отвела учительницу в сторонку. – Они написали коллективное заявление, что география им больше не нужна.
– Ах, и почему же? – Краски вернулись на бледное лицо Румяны, она повеселела. – Почему именно география?
– Видите ли, теперь есть телефоны – так они говорят: «мы и так это знаем, но теперь всё можно найти по запросу» – так они говорят. Ориентироваться на местности им не нужно, видите ли, потому что в телефоне есть карты, навигаторы…
– Так они говорят, – улыбаясь закончила Румяна.
Мария Александровна тоже выдавила слабую улыбку, но больше за компанию: она не видела в сложившейся ситуации ничего смешного.
– Что ж теперь делать? – Завуч с надеждой смотрела на учительницу. – Они почему-то решили, что мы испугались. Они стали такие буйные! Был ведь обычный класс…
Завуч взяла себя в руки, поправила причёску и деловито взглянула на часы:
– От урока осталось минут пятнадцать… Румяночка Игоревна, не посидите там с ними? Ну, расскажете что-нибудь. Если у вас время позволяет, конечно, – спохватившись, добавила завуч. Увидев готовность учительницы, Мария Александровна расцвела: – Ну, как славно… а потом зайдите ко мне, порешаем, что и как.
И она произнесла беззвучно, одними губами: «Спасибо!»
Глава девятнадцатая. Деревья и колодцы нашего края
Румяна зашла в класс (там и правда всё ходило ходуном!), сразу прошла к учительскому столу, уверенно раскрыла журнал и стала внимательно его изучать. Тем временем шум постепенно утих, расползшиеся по классу ребята нехотя вернулись за парты, голоса стали тише, пока над партами не повисло лишь шуршание шёпота.
– Значит, это вам не нужна география? – спросила Румяна, сложив руки на груди и слегка присев на краешек своего стола.
– А вы ещё кто? – невежливо выкрикнул взъерошенный мальчик откуда-то из середины класса.
– Я – учитель географии.
Класс неодобрительно зашумел. Плотный невысокий шатен в очках встал и заговорил:
– Нам, конечно, приятно, что школьная администрация заботится о нас, не хочет, чтобы мы выросли неучами, присылает нам учителя… Но мы ясно выразили наши соображения в письменном сообщении, которое…
«Ботаник», – подумала Румяна.
– Ботаник? – вежливо поинтересовалась она у выступающего.
По классу пронеслось несколько смешков.
– Э-э… химик, – сказал мальчик, поправив очки. – Я продолжу, – с достоинством произнёс он. – В письменном сообщении, которое мы направили на имя директора и завучей. Вы читали наше сообщение? – осведомился ученик.
– К сожалению, не имела удовольствия, – ответствовала Румяна.
– А жаль, Спица там годно накатал, – выкрикнул невежливый мальчик.
Выступавший шатен важно произнёс:
– Арсений Спицын, первое место по химии на регионе.
Тут вскочил невежливый мальчик и, передразнивая Спицына и слегка поклонившись, сказал:
– Руслан Бубнов, первое место по наглости на районе.
Румяна Игоревна улыбнулась: хороший класс, весёлый. А вслух она произнесла:
– Попробую всё-таки догадаться, о чём вы написали в вашем сообщении. Думаю, вы считаете ненужными те знания, которые вы получите на уроках географии. Потому что эти знания лежат на поверхности – стоит лишь отправить запрос в поисковике.
Класс согласно зашумел.
– Давайте не будем касаться сейчас вопроса о том, в чём разница между информацией и знаниями… Вы же согласитесь, что разница есть?
– В данном случае разницей можно пренебречь, – заявил Сеня Спицын.
– Нельзя пренебречь! – неожиданно серьёзно сказала учительница. Все как-то сразу затихли. – Но пока оставим эту тему… Скажите мне, пожалуйста: вы считаете, что знания – это всё, чем с вами может поделиться учитель?
– А чем он ещё может поделиться? – выкрикнул Руслан. – Денег дать, что ли?
Все засмеялись.
– Существует нечто, по сравнению с чем знания – это крошечная песчинка, – сказала Румяна, показав щепотку большим и указательным пальцами, словно там, между ними, и были зажаты песчинки знаний.
– Море неизвестности? – предположила девочка с большими серыми глазами.
– Хороший ход мыслей, – похвалила Румяна. – Но нечто ещё большее…
В классе зависла пауза, и только мысли, как в сетях, бились в извилинах ребят из восьмого «В». В полной тишине учительница произнесла: