Учитывая заработанную долгим и кропотливым трудом славу самой влиятельной девушки города, Злата стала настолько уверенной в себе и независимой, что частенько не считалась ни с кем, кроме себя. Все вокруг были недостойны ее внимания. Она не считала нужным помогать маме, общаться с отцом, но, если ей нужны были деньги, Злата вновь превращалась в маленькое, хрупкое существо, о котором хотелось заботиться. Из каждого можно было извлечь свою выгоду.
Такими Надежда и Злата подходили к своим выпускным экзаменам. Надя ночи напролет готовилась, стараясь оправдать ожидания матери, а Злата рассчитывала сдать экзамены на минимальный проходной результат. Мать Надежды сообщила дочери, в какой университет ей поступать, – девушка не сопротивлялась. Злата же объявила родителям, где именно она будет учиться, назвала точную сумму оплаты за все годы обучения и за каждый семестр. Если Надя пыталась объять необъятное, то Злата готовилась только по тем предметам, которые были ей необходимы для поступления в университет.
Иногда руководство школы вспоминает, что их задача – подготовить учеников к взрослой жизни: в выпускном классе проводят психологические исследования, чтобы помочь выпускникам в выборе направления дальнейшего обучения. Пришедший на специально отведенное под это дело занятие психолог среди прочего спрашивал: «Чего вы хотели бы достигнуть в жизни?», «Кем хотите стать?». Спустя годы Надя сможет ответить на этот вопрос четко и ясно, но сейчас ей было стыдно: она знала только одно – не подвести мать, сдать экзамены на отлично, поступить на бесплатное обучение в выбранный матерью вуз.
– Я хотела бы стать юристом, – неуверенно произнесла Надя.
Выражение лица девушки навело психолога на мысль, что выбор за нее сделан кем-то другим, скорее всего родителями, и уточнил:
– Это твое желание или родителей?
– Ну… – смутилась Надя, – мое. Мы изучали право в рамках обществознания – мне понравилось.
– А в свободное время чем ты занимаешься?
– Читаю книжки… пишу…
– Пишешь? Что пишешь?
– Ерунду какую-то, – засмеялась девушка. – Это неважно.
Злата сидела перед психологом, как всегда, уверенная в себе, выпрямив спину и глядя прямо в глаза собеседнику.
– Чего бы ты хотела достичь? – спрашивал психолог.
– Я хочу ни в чем себе не отказывать, – отчеканила Злата. – Хочу много денег.
– Кем ты хочешь стать?
– Я буду юристом.
– А юристы получают много денег?
– На юриста проще всего поступить, – усмехнулась Злата.
– Тогда… ты не связываешь наличие денег и свою будущую профессию?
– Я не хочу работать – зачем оно мне. Я добьюсь своего и без этого. Учеба, работа – это скучно. Я хочу веселиться! Жизнь одна, а там… вы знаете, есть много способов получить то, чего ты хочешь.
– Например?
Но Злата не ответила: хотя такие разговоры в их компании велись постоянно, ей вдруг стало стыдно. А говорили они о девушках, живущих за счет мужчин.
[1] Из последующего (лат.). – Прим. автора.
[2] Положение обязывает (франц.) – Прим. автора.
Глава 5. Cibi, potus, somni, venus omnia moderāta sint
Глава 5. Cibi, potus, somni, venus omnia moderāta sint[1]
Наступало золотое время – студенчество. Если родители могут себе позволить, дети переезжают в столицу для учебы. Всё, что требуется от ребенка, – учиться. Несмотря на то что таким студентам не нужно зарабатывать на жизнь, они всё равно сталкиваются с трудностями – теперь им приходится думать самостоятельно. «Средства у нас есть. У нас ума не хватает»[2].
Так случилось, что ни мать Надежды, ни Златы не одобрили общежитие. А раз уж они поступили в один университет, то почему бы им не поселиться вместе? Встретившись в аэропорту после долгих проводов с многочисленными родственниками, которые могли только мечтать о таких возможностях, девушки улыбнулись друг другу светлой, открытой улыбкой – впереди их ждет новая жизнь. Весь перелет Надежда думала о том, как она скучает по маме, хотя в последний, выпускной, год та избивала ее пуще прежнего, будто бы старалась вбить побольше ума напоследок. Злата же размышляла о том, в какие места стоит сходить в незнакомом городе, с кем познакомиться.