Велька застыл, не мигая. Анвар тоже стоял не шевелясь. Оба подняли головы вверх и всматривались в скалы. А там разворачивалась картина, видимая только им двоим. Верхушки скал сглаживались сами собой, образуя ровные площадки на разных уровнях, на площадках возникали здания, строения, башенки, переходы и лестницы, образуя целостный комплекс, впереди перед ними встал цилиндр со стеклянной передней частью, уходящий ввысь до самых строений. Все это великолепие слегка мерцало и подрагивало, то высвечиваясь чуть ярче, то затягиваясь легкой дымкой. Продержавшись несколько минут видение исчезло, и маг устало опустился на песок. А мальчик все стоял, глядя вверх широко открытыми глазами. Анвар тоже взглянул вверх и быстро вскочил на ноги, вставая рядом с учеником и перехватывая управление его силой, потихоньку отпуская ее и развеивая Велькино творчество.
- Сядь! - Резко окрикнул он так и не отмершего мальчика.
Велька вздрогнул и испуганно посмотрел на учителя, не понимая, что он сделал не так.
Анвар взял его за плечи, развернул лицом к морю, и буквально рухнул на песок.
- Садись. Рассказывай. - Закинув руки за голову он смотрел вдаль, на зарождающиеся на горизонте волны. Ему было стыдно. Еще чуть-чуть, и проморгал бы мальчишку. Опять увлекся. И как объяснить этому ребенку, что можно, что нельзя. Когда он учился, у них бывали случаи выгорания силы. Это было страшно, но все же отстраненно, не с ним, не с близкими друзьями, которых у него и не было. А теперь он отвечает за этого мальчишку. Да уже и не только за него.
- Я жду.
- Что рассказывать?
- Что видел, подробно. - Анвар прикрыл ему поток силы. - Как в прошлый раз.
- Было похоже, и не похоже. Сначала просто голые скалы. Обычные, как всегда. Потом они стали меняться, где ниже, где выше, где ровнее. Потом дома всякие и башни появились. Много. Еще одна башня прямо от наших ног до самого верха дошла. Это подъемник, да?
- Да, не отвлекайся.
- Все такое радужное, светящееся. А потом раз, и пропало все, как выключилось. И опять обычные скалы. Обидно стало, что все исчезло. Я хотел еще посмотреть. - Велька опустил голову.
- Вель, ты слышал, что я тебе сказал перед началом?
- Слышал... посмотреть и рассказать.
- Сегодня ты был на один шаг от выгорания. Я уже объяснял, как это... И мы оба на полшага опередили смерть. Если бы я случайно не посмотрел вверх, мы сейчас лежали бы под грудой камней в результате твоей самодеятельности. Не знаю, возможно, моя защита и могла отреагировать, выкинув нас отсюда, но проверять как-то не хочется. Вель, тебе нужно хорошо запомнить, - едва сдерживая себя, старался не сорваться на крик Анвар - пока ты не научишься отключать силу от воображения, тебе самостоятельно ни в коем случае нельзя пытаться что-то делать. Это опасно не только для тебя.
- Я обещаю. - Уже всхлипывая, и сдерживая прорывающиеся рыдания, вытолкнул мальчишка.
Не он, нет, не он виноват в сложившейся ситуации, - упрекал себя Анвар. - Но теперь нельзя утешать. Пусть прочувствует, иначе обязательно попробует повторить.
- Хорошо. Принимаю твое обещание. Имей в виду, ты маг, слово держать обязан всегда. - Да, я запомню - вскинулись из-под ресниц два сияющих фонарика.
- Тебе хоть понравился комплекс, который мы видели? Хочешь такую академию?
- Очень понравился! - С жаром ответил мальчик. - А что такое «комплекс»?
- А это все то, что ты видел, вместе называется учебный комплекс.
- И все это будет?
- Будет, но не сразу. Придется для начала научить всех отключаться от силы. Ну, пойдем домой. Скоро ужинать.
- А купаться?
- В следующий раз, - усмехнулся маг, направляясь к дому.
Несмотря ни на что, у него было прекрасное настроение. Он знал, что место для академии выбрал идеальное. И от этого хотелось с каждым встречным поделиться своей радостью.
Глава 6. ч.3
Неожиданно возникшая перед Магом проблема притормозила разворачивающуюся деятельность по возведению учебного комплекса. До сих пор Анвар ни разу не сталкивался с вопросами предварительной подготовки новичков перед использованием их силы. В работу к Сардару и к другим магам во время выполнения различных задач они поступали уже после начального специализированного курса. У него самого этот месяц вообще выпал из обучения.
Только сейчас он понял, что его планы по привлечению силы вновь выявленных одаренных на возведении городка рухнули. Одно дело единовременно держать в руках нити силы трех десятков человек, распределяя ее по мере необходимости, что он умел делать в совершенстве, другое - следить за каждым из них. Так вместо работы можно не только проблемы на свою голову, но и неизвестно сколько выгоревших одаренных получить.