- Открыть зонт.
- Да. Но это же надо, достать зонт, открыть зонт, в конце концов нести зонт!
- Ну… справедливо. Но мокнуть хочется куда меньше!
- Супер! Нащупали. Значит ситуация дождь – зонт, будет в качестве примера решения на 1 уровне.
2 Уровень - тригерры
Так, теперь очень уместно взять наш ботиночек с камушком. 2 уровень необходим. Только тогда, когда 1 не сработал. Наш случай!
Вторая гирька – это лёгкий первичный анализ. Для него мы будем брать что-то очень простое, лежащее на поверхности или к каким-то знаниям в нашей голове, триггерным желательно. Звучит не очень просто, но я всё сейчас объясню. Итак, возвращаемся, к нашему несчастному ботинку с камушком. Я бы лично сняла и вытряхнула его вон из моей жизни! Однако, так я поступила бы сейчас. Не поверишь, но я раньше терпилой была отменной. Зачем? Да просто привыкла так жить, терпеть было понятное действие. Вытряхивать ботинок, это словно привлекает внимание полагаю… В общем, наверное, можно описать как чувство неудобства за то, что скажем во время прогулки надо остановиться и ждать меня. И ещё тысячу надуманных причин, безусловно крайне важных в моей голове. Поэтому, необходимо в противовес этим причинам дополнительная гирька в сторону действия. Это может быть прожитый вами опыт, выраженный во фразе или словах, или же какая-то фраза, которая у вас очень сильно резонирует (откликается). Увы, мне жаль, но универсальных нет. То, что подходит мне, у вас может вызвать 0 эмоцией и наоборот. И это нормально. Поэтому ищем, те самые свои ключики. В моём случае:
Зачем страдать, если можно не страдать?
Со мной работает потрясающе. Я обычно на этом этапе прекращаю страдать и начинаю делать, то, что действительно хочу.
- Зачем страдать, если можно не страдать? Мне откликается. Страдание как процесс, который можно прекратить… Интересно.
- Да)
- А если и это не помогает.
- Лезем глубже.
3 уровень - Формируем опыт.
- Если прожитого опыта и волшебных фраз у нас нет. Их надо найти или создать)
- Это как?
- Долго, нудно, за частую болезненно.
- Ты сейчас вообще не мотивируешь.
- Зато не вру. Из хорошего, потом счастливее будете в разы!
- Спасибо и на том!
- Да ладно тебе. Ко всему стоит относиться с любознательностью. Даже к неприятному. Как ребёнок в каком-то смысле.
- А можно поподробней в каком именно смысле.
- Эм. Скажем зачем ребёнок полезет в улей своими пальчиками.
- Очевидно он не в курсе, что будет ооочень больно.
- Не в курсе. Но любопытно же!
- Не, не помогла! Зачем лезть куда-то если я знаю, что там будет плохо и больно.
- А может пронесёт?
- Ты издеваешься?
- Нет. В 90 в России подростки что только не взрывали. Чем это всё может закончиться они знали прекрасно, но делали. А знаешь почему?
- Нет. – с ужасом сказал Арно.
- Потому что интересно. Но интерес был лишь на одной чаше весов (разумеется, та что перевешивала), что же было на другой? Такое ужасное, что участь остаться без глаза (гипотетически), меркла перед ней?
- Лорэм, я тебе не отвечу. По-моему, эти люди просто не хотели жить…
- Хотели и жили. Давай, я верю в тебя.
- Я не знаю… им настолько было нечем заняться?
- Горячо!
- Скука?
- Да! Скука, которая точно их бы настигла. А покалечат они себя или нет ещё под вопросом. Взгляни на это с другой стороны. Скажем ты реально веришь, что если бы они точно знали, что сделав некое действие, они 100% останутся без глаза, они реально это делали бы? Просто, чтобы не скучать?
- Нет. Да. Не знаю я! По-моему, даже гипотетически остаться без глаза страшнова-то не?!
- Зависит. Но вопрос был иной.
- Лорэм, конечно, ответ да. Везде, где есть шанс потерять части тело мой ответ да!
- Теоретически шанс потерять и часть тела и жизнь есть всегда. Но тебя же это не остановило, когда ты бежал через ступеньки наверх, а потом разве, что не кубарем вниз к выходу?
- Это другое…
- Нет, Арно, это тоже самое. Просто у тебя время на обдумать было значительно меньше, чем у ребятишек, взрывающих разные вещи.
- Получается мы упираемся ещё и во время?
- Да, но как правило, ограничения по времени ровно, как и любые другие у нас только в голове.
- Скажи это начальнику, если опаздываешь к началу рабочего дня, что это он всё в голове придумал.
- Интересная тема. Мы к ней вернёмся чуть позже, но сначала дети и их шалости. Закончим. Скорее всего и ты и я осознаём, что продолжалось это сомнительное развлечение до печального опыта. Вопрос, только оставил их чей-то или дойдёт до своего собственного.