Что ж поделать... Такой выпал невезучий день. Обучающиеся на семинаре по изготовлению волшебных снадобий дали маху. Как сказала преподаватель, они не помогли своей однокурснице подготовиться к занятию. И своим равнодушием спровоцировали сползание общего балла успеваемости целого факультета по дисциплине "Секрет зарождения симпатий".
А к теме семинара надо было готовиться как следует. Вопрос симп-поля, или по-житейски, области симпатий, серьёзный. Но результат уморительный. Забавнее не придумаешь: студентка последнего курса оконфузилась! Отличница Феола растерянно промолчала в ответ на уточняющий вопрос преподавателя. И всё почему? Потому что не подтвердила ответ аргументами.
Вопрос был задан элементарный: каковы чары любовного препарата? И Феола вроде бы перечислила всё по пунктам. Так ведь надо было умудриться не подкрепить ответ примером из практики.
Но как подкрепишь? Практика-то должна быть личной. А по мнению Кути, лаборантки, результаты личной практики Феолы никуда не годятся, ибо склянка с волшебной смесью, изготовленной ею, не показала ожидаемого результата. Не потянулись толпы поклонников к девушке Юзаке, специалисту по симпатиям, согласившейся испробовать средство на себе.
Кто объяснит, при чём тут Феола? Средство, сделанное ею, отвечало всем параметрам волшебства. Может, Юзака что-то не так поняла? Вот бы эту Юзаку найти да объяснить ей, что, прежде, чем откупоривать пузырёк, надо ознакомиться с инструкцией!
Покинув аудиторию, раскритикованные в пух и прах студентки понуро разбрелись по закуткам Учебного Комплекса. Феола остановилась около оранжереи. Надлежало подумать над тем, как исправить оплошность. Чувствовать себя виновницей общей печали было утомительно. Не хотелось, чтобы кто-то решил, что будущая чародейка изготавливала волшебное средство тяп-ляп и тем самым подвела целый факультет. Печально сознавать, что теперь верхнюю строчку по успеваемости займёт другая группа.
Феола очень расстроилась. Она стояла в коридоре знаменитого Волшебного Учебного Комплекса Пятнадцати Алмазов, прислонившись плечом к стене, и грустно смотрела в окно. За стеклом летали снежинки. Они встречались друг с другом, заводили хоровод, затем рассыпались и снова искали встречи. Некоторые прятались, проникая под раму окна. А другие никак не желали успокаиваться, и, чуть прикоснувшись к подоконнику, снова взмывали вверх. Они старались умчаться как можно выше, к небу - туда, где было так весело кружиться. У снежинок была одна забота - радоваться жизни.
А Феолу терзали сомнения. Ей оставалось одно: мысленно перебирать различные варианты дальнейших действий. Но придумать, как поговорить с Юзакой, Феола не могла. Вариантов много. Но ни один не подходил.
Искать встречи с Юзакой, бегая по учебному заведению? Это выглядит некрасиво: подумают, что Феола хочет договориться с экспертом. Разгорится скандал. Черкнуть Юзаке записку? Тоже не годится, так как записка может попасть к кому угодно. Это вызовет сплетни. Прийти к экспериментатору домой с тортиком? Это слишком назойливо. Назойливость отталкивает. Действовать через посредника? Такой поступок смотрится трусливо.
Гораздо лучше наткнуться на Юзаку как бы случайно. Но всем известно, что Юзака любит экстремальные виды спорта: то с гор несётся на лыжах, то мотоцикл на заднее колесо ставит, то в балете пируэты крутит на горлышке вазы. Всё это не для Феолы. Единственно, на что Феола может рискнуть - так это на конькобежно-танцевальноее шоу. Но там нужен кто-то для поддержки. Иначе Феола завалится на коньках и придётся ей не танцевать рядом с Юзакой, а ползать.
Нужны крепкие мужские мускулы держать Феолу на катке так, чтобы со стороны выглядело, будто она прекрасно движется в паре. Но кто из парней согласится? Помочь другому способен только очень добрый человек. А в случае с Феолой этому доброму парню надо ещё уметь мастерски держаться на льду.
Конечно, в Волшебном Учебном Комплексе Пятнадцати Алмазов много ребят, занимающихся спортом. Но что же Феоле делать? Обойти все спортивные секции? Это ничего не даст. Вот если бы кто-нибудь подсобил познакомиться с фигуристом...