1, 2, 3 января лепил автопортрет (из глины), закончил 4 января и написал композицию «Зима» (акварель).
8 января. Утром слушал по радио о Ясной Поляне. Проклинаю немцев за Музей Толстого. Вечером в библиотеке смотрел книгу «Художник Куинджи».
9—10 января. Катался на лыжах, после чего разрабатывал композицию «Тишина русской зимы». Вечером с другом говорили о войне. Расстроились, рисовать не хотелось. Клеил папку к репродукции и пересматривал открытки.
12 января. Утром писал маслом. В 2 часа ушел в школу. В большую перемену делал набросок интерьера. После школы опять писал маслом.
13 января. Ходил в сад, сделал рисунок «В саду зимой». Пришел из сада, покрыл скульптуру (голова бабушки) белой краской и пошел в школу. Во время перемены делал перспективное построение коридора.
16 января. День прошел, и ничего не рисовал, не знаю почему. Вечером прорабатывал статью «Что необходимо знать о перспективе».
22 января. Писал маслом этюд «В саду зимой», не закончил в этот день. Остался недоволен, и у меня заболела голова. Уже вечером мне сильно хотелось лепить. Насобирал кусочков глины (оставшиеся после лепки) и приготовил их — намесил. Задумал композицию, начал лепить, обобщил фигуры и лег спать.
23 января. Читал книгу «Микеланджело», автор А. Дживелегов. Учил уроки. Вечером с другом говорили об искусстве. Эх, если бы не война, поехали бы учиться, ходили писать этюды и рисовали!
1 февраля. Составляли натюрморт с товарищами, затем принялись рисовать. Часто выходили на улицу, наблюдали лунные тени на снегу и восхищались тихой светлой ночью. Вспоминался Гоголь. Работали долго и упорно, стремились как можно лучше передать объем предметов.
2 февраля. Пришел из школы, учил уроки. Заходили друзья. Смотрели журнал «Юный художник». Ничего не рисовал и не лепил, не хватило времени, уроков было много.
8 февраля. В клубе «Володарского» демонстрировалась кинокартина «Гибель орла». Перед началом показывали журнал «Об искусстве». Ну, мы и решили сходить сразу на два сеанса, купили по два билета. Был дан первый звонок. Мы вошли в зрительный зал. Картина начинается, но, к нашему удивлению, идет без журнала. Тогда, думаем, просмотрим с 8 часов. Но, увы, и на втором сеансе та же история: журнала не показали, и так досадно было, не знали, что делать.
10 февраля. Пришел из школы, лег спать, болела голова. Часа через два начал писать заголовки в стенгазету. Закончил, и до половины второго ночи лепил композицию «Слава героям Отечественной войны». Слепил только лошадь и всадника.
11 февраля. После школы продолжал начатую вчера скульптуру. Вечером ходили на занятие студии в клуб. С трудом достали билеты и посмотрели кинокартину «Приятели», которая как-то повлияла на меня, домой пришел расстроенный. Кто я? Леплю что-то, а там изобретатель!
6 марта. Писал эскиз «Березы» (масло). Еще, как пришел из школы, делал этюдник (ящик под краски и кисти). Вечером в клубе писали лозунги к 8 марта. После с товарищем долго бродили под звездным небом, говорили об искусстве, мечтали. Мы знаем, что нам еще много надо учиться, но придется ли? Эх, если бы не война!
12 марта. Пришел из школы, едва успел поесть, как зашли товарищи с этюдниками, и мы пошли писать пейзаж. У меня не получилось: вышло плоско, без пространства. Сильно замерзли. Дома растопил очаг, разогрел клей и стал грунтовать холстинки. Завтра снова собираемся идти в лес.
13 марта. Как все красиво! Хотя еще холодно, но на улице весна. Снег на крышах подтаял. Куда ни посмотришь — Левитан вспоминается. Так бы и перенес все на загрунтованные картоночки. Рисовал бы и рылся в книгах, читал бы и лепил… Художники! Литература об искусстве, природа и природа, — как все это прекрасно! Как хочется всё успеть!
15 марта. День был холодный, сильная пурга. Разрабатывал композицию «Последний луч в деревне». Жаль, что для композиции не пришлось сделать рисунков с натуры. Художники говорят, что ничего не должно быть введено в картину не сверенного с натурой. Купил четыре тюбика масляных красок за 15 рублей.
16 марта. В изостудии делали построение, т. е. рисовали бочонок. Я долго мучился и не мог нарисовать. Но я должен обязательно уметь правильно строить предметы: нужно быть упорным. Ходили к знакомому сторожу, делали наброски с него. Когда возвращался домой, ребятишки кричали мне: «Дядя Степа-великан!»