Чтобы окончательно не погрузиться в отчаяние, я достала учебник по истории государства и магии и принялась его штудировать. Буквально на первых страницах я потерпела полный крах, никаких тебе отправных точек в виде даты рождения Иисуса Христа! Летоисчисление кардинально отличалось от привычного. Невозможно было представить, как давно происходило то или иное событие, учитывая, что я не понимала длительность временных отрезков! А принимая во внимание, что один император-дракон мог править до 400 лет, мозги вообще отказывались воспринимать информацию.
– Мне срочно нужна помощь! – в полном отчаянии я буквально схватилась за голову!
– Какого рода помощь нужна леди? – Ректор Академии Лерой навис надо мной с легкой усмешкой.
Первые мгновения я приходила в себя и набравшись смелости поделилась своей проблемой:
– Как долго длятся сутки? Сколько дней в году? Что такое сингл и сколько он длиться?
Ректор присел со мной рядом и скомандовал:
– Доставай ручку и записывай…
Приблизительно час мы разбирали временные отрезки этого мира. К моему облегчению в сутках было 25 часов, а в году 350 дней. Сингл составлял пять веков и равнялся приблизительно продолжительности жизни одного дракона. Сходство заключалось и в том, что теплый период соответствовал нашему лету, а прохладный начинался приблизительно с началом учебного года. Также выяснилось отсутствие серьезных колебаний температур, а значит я могла рассчитывать, что моего плаща «зимой» будет достаточно.
– Благодарю вас за помощь ректор! – моя искренняя благодарность несколько насмешила дракона.
– Обращайтесь к куратору, мадам Сола получает некоторое материальное поощрение за опеку над вами!
– К сожалению, иногда проблемы возникают там, где их не ждешь!
– Согласен! Прощайте леди! Надеюсь с историей у вас больше трудностей не возникнет!
Остальной вечер прошел спокойно. Забравшись на свой любимый подоконник, я уже с интересом погрузилась в историю государства и магии, дальше чтение пошло гораздо легче. Вооружившись ручкой и листком бумаги, я конспектировала учебник, выделяя отдельные события и даты. Разобравшись с временными периодами и соотнеся исторические события с сегодняшним днем, учеба по предмету пошла легче.
Глава 8. Учебные будни и выходные
Учеба продвигалась для меня с переменным успехом. Победы давались нелегко, выручал натренированный ум и сила воли. Однако некоторые предметы упорством и желанием одолеть было нельзя. Где-то на четвертом уроке по практической магии у меня получилось зажечь маленький огонек – светлячок. Магия ощущалась как маленькое солнышко в глубине груди, оно неожиданно отозвалось на мои горячие просьбы и теплая волна колючками пробежала по моим рукам и пальцам. С каждого из них сорвалось по искре, а одна искра, как отклик на заклинание, чуть-чуть задержалась и повисла передо мной. И хотя огонек продержался всего лишь пару минут, моей радости не было предела.
Девочки смотрели на меня косо, не понимая моего ликования. Но тут было сложно их винить, они с рождения жили в мире магии и уж что-то, а светлячки для них были такой же повседневной реальностью, как для меня лампочка в плафоне.
Оливия постепенно отдалялась от меня, у нее отлично получалось обращаться с магией, и она решила обзавестись более удачливыми в плане учебы подружками, за мной же закрепился ярлык неудачницы и зубрилы:
– Извини Виола, но ты стала такой занудой! Можно подумать, что кроме учебы тебя ничего не интересует! - снисходительный и небрежный тон ранил меня, но что было поделать, приходилось принимать все как данность и искать опору если не в дружбе, то хотя бы в учебе.
То, что мадам Сола благоволила ко мне сыграло злую шутку, девочки из группы еще больше ополчились в отношении меня, решив, что я редкостная подлиза и недостойна их общества. Обидным было то, что я совсем не умела подлизываться и даже не знала как это делается.
Успех ждал меня там, где не предвиделось, приблизительно через месяц после начала занятий нам добавился новый предмет – теория генетики, где я неожиданно добилась высоких результатов. Хотя нельзя было сказать, что уж прям совсем неожиданно, «домашние» достижения в математике помогли мне проявить себя в этой дисциплине, я легко вычисляла вероятности рождения мага у пар с различным магическим потенциалом и возможные совместимости. Пытаясь хоть как-то наладить контакты с сокурсницами, я вызвалась помогать им с предметом, однако обращались ко мне крайне редко, если задания были совсем сложными.