– Амид мне сдался, некоторое время назад. – докладываю я.
– А я вот у Никиты забрала. – учитель демонстрирует добычу. – Маме отдам.
– Правильно! – говорю я. – Исключительно маме!
Через пару уроков Никита с мамой у меня на пороге.
– Ты же обещал! – говорит она ему. – Ты обещал директору, что не будешь носить инструменты в школу!
– Да. – уверенно говорю я. – Как же так Никита? Почему ты нарушил обещание?
Мальчик расстроен, потупил взгляд. Он всем своим видом дает нам понять, что он точно хотел, как лучше, а его в очередной раз не поняли взрослые. У него была идея и эту идею не дали развить.
– Степан Викторович, а можно нам вернуть плоскогубцы с синей ручкой?!
– Это ваши? – переспрашиваю.
– Да.
– Если ваши, то конечно…а то, я Амиду обещал их никому не отдавать…
P.S.: …так вот – в этой истории нет подводных камней, эта история естественно про то, как не все обещания данные ребенку получается сдержать!
…хотя возможно есть один маленький камешек, и он прячется в той скрытой идеи мальчиков третьего класса, которую мы взрослые не смогли разглядеть более детально.
…а может быть история с плоскогубцами – это просто перформанс, маленький клочок противоречивого современного искусства. Может быть ребята хотели взять кусочек знаний и силу усидчивости у более опытных и зрелых товарищей?!
Что хотели сказать молодые художники?
26.02.2019г.
Учитель музыки, апологет агрессивной доброты и певец изящных искусств – Жанна Викторовна потеряла голос, то ли простудилась, то ли не рассчитала силы в вокальных реверансах. А может и то и другое. Теперь она может только писать сообщения в Viber. Написала мне «Умоляю Вас! Замените меня пожалуйста на уроке в восьмом классе. Поставь фильм Паолы Волковой про Боттичелли. Пусть посмотрят. Серия фильмов «Мост над бездной»». Отвечаю: «Нет проблем!»
Утро. Еще не все проснулись. Я в том числе. Но демонстрирую навязчивую бодрость. Всех радостно приветствую! Звенит звонок – начинаем урок. Дети не готовы принять искусство – по глазам вижу! Но тут хочешь не хочешь, а надо!
Объясняю ситуацию про заболевшего педагога, и кратко рассказываю про Сандро Боттичелли, ссылаясь на авторитете известного искусствоведа Паолу Волкову.
Дети погружены в тишину.
Я открываю YouTube и начинаю демонстрацию фильма.
Паола Дмитриевна увлеченно рассказывает про картину «Поцелуй Иуды», тут я заподозрил не ладное, но не могу же я сомневаться в профессионализме Волковой?! Ни в коем случае! Сижу внимаю вместе с учениками, и думаю про «Рождение Венеры»…оно и понятно…
…и в друг лектор нам в аудитории с экрана навязчиво так повторяет, словно боксер лупит по груше: «Джот-то, Джотто!»
Думаю: «А этот как здесь оказался?»
…и после этой крамольной мысли я стал догадываться, что что-то не так. Смотрю на детей. Внимательно так смотрю. Те терпко внимают госпоже Волковой. Слушают. Я тоже слушаю. Нам интересно все, начиная от геометрии картины, страстей сюжета и в том числе второстепенные персонажи, которые создают динамику фрески вокруг статично замеривших фигур Иисуса и Иуды.
…но Венера не выходит у меня из головы (хотя про богиню и голову это вообще другая история!)
– Дети… – спрашиваю я с осторожностью. – А вы это фильм смотрели?
– Да. – говорят они, как будто им в этом стыдно, признаться.
– А почему мне не сказали в самом начале?
Молчат пожимают плечами.
– Жанна Викторовна просила, что бы мы посмотрели про Боттичелли… – мямлю растерянно я.
– Понятно… – отвечают мне они.
– Скажите, а дома сможем восполнить пробел, который мы допустили на сегодняшнем уроке?
– Сможем! – отвечают дети.
– Вот и хорошо! А то я написал вашему преподавателю, что мы сегодня повторили уже пройденный материал. Думаю, что нам это в любом случае пошло на пользу! Она просто очень сильно переживает…но я ее заверил что так сильно переживать совсем не стоит…просто вы знаете, она человек ответственный и всегда хочет, чтобы в школе все было как у Казимо Медичи! Красиво и эстетично! Только без лишней жестокости! Это же школа!
– Все верно! – хором мне отвечают дети. – Никакой жестокости!
– А что бы ничего страшного не случилось, надо выполнить домашнее задание!
…так вот это история, совсем не про ошибку, которую я совершил, направив ранним утром курсор компьютерной мышки строчкой ниже в списки видеороликов. Этот текст про власть авторитетов, которая иногда скрывает совершенные ошибки…