Для игры нужна большая картонная коробка или ящик из—под посылки (с приделанной откидной крышкой). Такой сундучок можно красиво оформить, оклеив сначала марлей для прочности, а затем цветной бумагой.
Каждый вид игрушки нужно иметь в четырех экземплярах. Одинаковые предметы рекомендуется для удобства выложить на картонный планшет или хотя бы проложить каждый ряд игрушек плотной бумагой. Это избавит детей от лишних поисков и облегчит воспитателю организацию игры. Сундучок привезите в группу на большой игрушечной машине или тележке. Она же будет заменять подставку для него. В качестве подставки можно также использовать обычный детский стул.
Описание игры и приемы ее проведения
Пообещав малышам показать что—то очень интересное, воспитатель приглашает их занять места на стульчиках и приносит нарядный сундучок с игрушками. Поднимает его, слегка покачивает, так, чтобы дети услышали звук, и спрашивает: «Как вы думаете, что там такое?»
Возбудив у детей любопытство и предоставив им возможность немножко погадать, воспитатель садится за столик и приступает к объяснению игры. Он ставит сундучок напротив сидящих малышей с таким расчетом, чтобы им было легко следить за ходом игры, удобно вынимать игрушки и чтобы при этом оставалось достаточно свободного места для игровых действий. Стараясь ввести малышей в игровую ситуацию и вызвать у них активный интерес к игре, воспитатель снимает с сундучка ткань, которой он обернут, и от имени сундучка обращается к детям со следующими словами:
– Я чудесный сундучок,
Вам, ребята, я – дружок,
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть.
Здравствуйте, ребята!
Примите меня поиграть с вами!
Дети вместе с воспитателем здороваются с сундучком и принимают его в игру. Приступая к наглядно—действенному объяснению игры, взрослый то обращается к детям, подсказывая им нужные слова, то говорит от имени сундучка. В результате происходит примерно такой диалог между малышами и чудесным сундучком:
– Дети: Сундучок, сундучок, что ты нам принес?
– Воспитатель (от имени сундучка): Я всем вам принес игрушки.
– Дети: Вот спасибо! (хлопают в ладоши.) А какие игрушки ты принес?
– Воспитатель: Я принес вам много игрушек: машинки, самолетики, кукол, зайчиков, уточек и лягушат.
– Дети: Чудесный сундучок! Ты игрушки всем принес?
– Воспитатель: Игрушек у меня полным—полно, хватит всем!
После такого диалога воспитатель подзывает сразу четверых детей, предлагает им подойти к сундучку и обратиться к нему со следующими словами: «Сундучок, сундучок, пожалуйста, откройся и скажи, какие игрушки ты принес?» Педагог предупреждает, что брать можно только те игрушки, которые назовет сундук (ведь именно эти игрушки он принес малышам), говорить нужно четко, громко, не торопясь, чтобы сундучок услышал и понял, о чем его просят. Затем воспитатель напоминает слова, которые нужно сказать сундучку, и вместе с вызванными детьми произносит их. Остальные участники игры помогают им.
Выдержав небольшую паузу, воспитатель медленно откидывает крышку сундучка и называет игрушки, приготовленные для вызванной четверки детей. Дети берут названные игрушки. Все они одинаковые и лежат в сундучке сверху. Малыши показывают всем свои игрушки и садятся на места. Вызывается новая четверка. Вместе с воспитателем эти дети произносят нужные слова, берут приготовленные для них одинаковые игрушки, показывают их всем и возвращаются на места. Так, быстро, оживленно и весело происходит раздача игрушек. Опустевший сундучок закрывается, а воспитатель напоминает детям, что сундучок хотел узнать, как они любят играть, и предлагает поиграть полученным игрушками.
Выходит группа детей, получивших одинаковые игрушки. Им надо объяснить сундучку, как они играют своими игрушками. Воспитатель подсказывает игровые действия и выразительные движения, которые выполняются по подражанию. Например, если у детей в руках куколки, они могут с ними поплясать, а все остальные споют им плясовую песенку. По показу воспитателя дети—музыканты играют на воображаемых инструментах, произнося определенные звуки: на дудочке – «тру—ру—ру», на балалайке – «трень—трень—трень» и т. д. Малыши, получившие самолетики, заводят мотор, произнося «трррр…», а потом «летают высоко—высоко» по комнате.
Остальные участники игры произносят те же звуки: они помогают заводить мотор. Дети, получившие зайчиков, прыгают, а все остальные помогают им словами «скок—скок—скок». Солдатики дружно маршируют, а все остальные изображают игру на барабане, произнося «трам—та—ра—рам». Уточки ходят по комнате вразвалочку, произнося «кря—кря—кря», а остальные тоже крякают.