А тогда...Тяжело это вспоминать. Не знаю откуда в лесу оказался Скотт,но вместо радости и ожидания помощи..меня ждал злой,кровожадный насильник. С хищным оскалом он рванул меня за локоть и впечатал в дерево. Я даже пискнуть не успела как меня ударили по лицу мощной рукой. Я упала. Он бил меня ногами,топтал. И смеялся,это было ужасно,не выносимо и когда я перестала брыкаться,он опустился и начал меня раздевать. Скотт умер,в деревне стал считаться пропавшим,а я обрела силу Некроманта. Больше я этот день не вспоминала. Но почему именно сейчас,от прикосновений того,кому я доверяю меня закинуло в воспоминания? Я нервно дернулась и Мар меня отпустил.
-Простите адептка,я остановился не просто так,а вы взяли побежали вперед. Я нашел портал который возвращает меня назад. Но я не смогу взять вас. Я прошу оставаться вас на этом месте.ВРемя здесь идет по-другому. Вы и не заметите,что меня не было,а я придумаю,что делать.
-Обещаете?
-Оещаю,-сказал он и исчез.
Ну что ж. Тишина для Некроманта благо. Я села на пол и выдохнула.
Мар.
Ну! И до чего ты докатился Мар,бросить девушку за гранью одну,в беде,голоде,холодную,голодную,красивую,с такой нежной кожей. Стоп! Ну куда тебя потянуло не в ту степь.
Надо узнать у преподователя факультета времени,правда ли моховик спрятан в королевстве Ксайрос? Моховик может вернуть время вспять,но никто не знает как это повлияет на остальных. Главное находиться рядом и думать о том,с кем хочешь оказаться в прошлом. И как Нели вообще туда занесло,у нее даже дара такого нет.
Вздохнул и пошел искать преподавателя Эша.
В уютном кабинете ректора Мара стояла напряженная атмосфера. Солнечные лучи пробивались сквозь старинные витражные окна, отбрасывая причудливые узоры на пол из темного дерева. Ректор,сидел за большим письменным столом, уставленным книгами и манускриптами. Напротив него находился преподаватель факультета времени,которого он поймал в коридоре, молодой и увлечённый, его глаза горели интересом.
— Я все-таки не понимаю, — начал Эш, чуть нахмурив брови, — как моховик времени может нам помочь? Мы говорим о девушке,которая как-то оказалась за гранью,может ее жизнь кончена? Ты обследовал магически ее покои?
Ректор Мар откинулся в своем кресле, скрестив руки на груди. Он был одним из немногих, кто верил в возможности, скрывающиеся в моховике.
— Понимаешь, — произнес он, стараясь подобрать нужные слова, — моховик времени — это не просто фантазия. Это концепция, которая может изменить наше восприятие времени. Если нам удастся активировать его, то, возможно, удастся не просто заглянуть в прошлое, но и изменить его. И вернуть Нели обратно.
Нели..как же ты там..
-И нет,ее комнату мы пока не трогали. У нее есть соседка,сейчас день,все спят,не хотел лишних вопросов.
Преподаватель на мгновение замер, обдумывая сказанное. За окном шумел зимний ветер, подметая улицы с хлопьями снега, и ему казалось, что сама природа прислушивается к их разговору.
— Но как именно? Как ты хочешь ее вернуть если даже не знаешь в какой момент она там оказалась? С бала прошло три недели. Ты вернулся только два дня назад. Я читал, что подобные эксперименты могут вызвать необратимые последствия. Риск слишком велик, — возразил он.
Ректор поднял палец, словно собираясь высказать важное замечание.
— Риск есть, но он всегда существует, когда речь идет о чем-то важном. К тому же, наши исследования показывают, что моховик способен взаимодействовать с временными квантами. Это значит, что он может не просто видеть, но и создавать временные петли. И самый важный аргумент,Эш. Она наша адептка,живое существо,разве мы можем ее там бросить?
Преподаватель нахмурился. Он знал, что ректор, обладая гениальным умом, тоже порой впадал в азартные мечтания.
— И что ты считаешь нам следует сделать? Как запросить моховик у императора? Или мы ворвемся в королевство,накинем полог невидимости и украдем его?
— Именно, — ответил Мар. — Но этот план требует тщательной подготовки. Мы должны создать стабильную среду, где моховик будет максимально проще забрать. Если мы добьемся успеха, это изменит всё: мы сможем не только изучать историю, но и спасать жизни.
— И кто берет на себя ответственность? — спросил преподаватель, требовательно сверкая глазами. — Если что-то пойдет не так, это может повлечь за собой катастрофу.
— Мы не можем остановиться просто потому, что боимся рисковать, — уверенно ответил ректор. — Это наша задача — Спасти и укрыть. Стать помощью, а не игроком в рулетку с судьбой.
В этом моменте преподаватель ощутил, как его охватывает волнение. Моховик времени представлялся ему как неоднозначный предмет: с одной стороны, это была возможность увидеть прошлое,спасти девушку,а с другой — опасность, которую нельзя было игнорировать.