Это была не совсем чуждая концепция. Некоторые королевские семьи имели подобные академии, но все они были небольшими. Различные другие храмы управляли распределённой системой образования, где обучение проводилось духовенством.
Сначала реакция была смешанной.
Затем я предложил награду для детей. — Я предоставлю десяти лучшим студентам на выбор улучшенные классы, навыки и снаряжение. Тогда каждый из этих дворян увидел потенциал. Это будет четырёхлетняя программа для дворян, и быстро некоторые из дворян вызвались отправить своих детей. Возраст будет от шестнадцати до двадцати пяти лет для людей; для эльфов — в подростковые годы, в любое время от восемнадцати до сорока; и для древолюдов и так далее — в их формирующие предвзрослые годы.
— Юра и Ивон. Вы оба продолжите возглавлять Вальтрианскую и Вальторнскую Академии. — Их приоритеты должны оставаться за Вальторнами. Они были моей фактической военной рукой, и я рассматривал Вальторнов, по сути, как военную академию.
Мне пришлось бы нанимать новых людей для руководства всей этой практикой, поэтому я приступил к сбору генералов, отставных администраторов, купцов и людей, которые были стары и имели достаточно высокий уровень.
Я также начал осматривать окрестности Фрешки в поисках подходящего места. Это был бы огромный мини-город сам по себе, по размеру сопоставимый со Школой Древесологии.
В уме я бы назвал её Колледжем Лиги Плюща, но это звучало слишком похоже на нарушение авторских прав, поэтому я решил назвать её Универдревом. Но затем Универдрево больше подходило бы для университета простолюдинов. У меня даже уже был слоган: Единое Древо — это сила!
В конце концов я остановился на названии для школы для этого дворянства: Древесный Колледж Управления Фрешленда, или ДКУФ. Я хотел избежать любого конкретного упоминания дворян в названии, чтобы в конечном итоге превратить его в обычный колледж, который также мог бы принимать не-дворян, поэтому мне пришлось всё это спланировать.
Также не было сразу подходящего места для этого колледжа, поэтому я решил позвать наших мастеров-строителей и великих друидов, чтобы терраформировать и придать форму земле, подходящей для строительства ДКУФ. Потребовалось бы целых шесть месяцев, чтобы построить такое место, даже с имеющимися ресурсами, но в то же время я также быстро выставил на аукцион небольшие, разделённые участки земли в зоне ДКУФ всем нашим союзным королевствам, чтобы они могли построить мини-дворцы для своих отпрысков в будущем.
Насколько я понимал дворян, у них была сильная потребность сохранять лицо, поэтому разрешение дворянам и членам королевских семей инвестировать в участок земли, чтобы похвастаться перед другими молодыми детьми, было бы популярным.
Для первой партии мне нужно было начать с шумом. Поэтому я посмотрел на свои семена навыков и классов и поэкспериментировал с классами Лорд от мёртвых дворян, и в итоге я создал два класса из смешения Следопытов и Торговцев с классами Лорд.
Лорд-Следопыт и Лорд-Торговец. В дополнение к Метким Стрелкам, Генералу и различным другим классам.
Мы объявили нашим союзникам, что двум лучшим студентам будут выданы эти семена классов, которые они могут использовать для себя или подарить кому угодно. Тогда появился настоящий интерес. Короли со всех наших союзных наций вызвались отправить небольшую группу своих детей, чтобы побороться за место.
Конечно, теперь, когда у нас появились студенты, нам нужно было составить учебную программу. У нас уже была одна от Вальторнов, но Вальторны были, по сути, школой боевых искусств. Они были исключительно ориентированы на бой.
Эта программа должна была быть несколько сбалансированной, охватывая бой, магию, торговлю и управление, культуру и историю, и, что не менее важно, образование в эонической вере.
Целью было культурное доминирование на континенте, закрепление места Фрешленда в мире и утверждение меня как законной веры и религии, с моими собственными последователями, чтобы противостоять этим четырём вражеским верам. Так что боевой акцент придётся ослабить, а другие аспекты расширить.
Мне пришлось собрать нескольких Декархов и некоторых из лучших торговцев и мастеров Фрешленда, чтобы получить их вклад, вместе с теми учителями тридцатого-сорокового уровня. Мне также придётся обучать учителей, чтобы они стали уважаемыми сами по себе, иначе эта школа не будет работать. Уровень с тридцатого по сороковой был средним.