Еще недавно такая пробежка для нас была как разминка, но уже сегодня, на нее нам понадобились все наши силы. С таким ограничением, мы вставали по силе в один ряд с другими детьми, но при этом мы могли тренироваться, не привлекая внимание. Каждое наше усиление требовало в несколько раз больше тренировок, но при этом, каждый видимый процент прогресса, делал нас значительно сильнее. Поэтому, нам не стоило бояться отстать от сверстников, а соревнование с живыми противниками, давало нам нужный стимул для дальнейшего движения.
После изнурительной пробежки, из-за которой мы, как и остальные дети, больше не могли продолжать тренировку и обеда на свежем воздухе, мы вернулись обратно в здание. В классе, под руководством Даикоку, мы приступили к изучению основ, в которых нам рассказали, что должен знать и уметь настоящий шиноби. Согласно его словам, в ближайшем будущем мы должны были приступить к изучению разнообразных дзюцу. Поэтому сейчас у нас на вторую половину дня была назначена подготовка, на которой нам нужно было зазубрить теорию.
Из-за наших тренировок, Наруко уже получила представление о продвинутом дзюцу, таком как Хиден, проще говоря, секретной клановой технике в виде создания цепей чакры. Жаль, конечно, что никто не оценит наших стараний, поэтому это не считается, из-за чего единственной техникой, которую мы могли продемонстрировать, было Сюрикендзюцу. Игры с мячами позволили раскачать глазомер и подсознательный расчет полета снаряда, а занятия на полигонах показало, что и с метательным оружием эти навыки хорошо себя показали.
С остальными техниками у нас, а особенно у Наруко, было все плохо. Если в ген у нас не было даже занятий по защите, а к нин, мы еще не преступали, то в тай у нас хотя бы были отработаны увороты. Из-за того, что матери берегли своих девочек, они не хотели раньше времени приступать к обучению каким либо техникам тела, поэтому спаррингов мы не проводили, и я не мог нормально потренироваться с живым человеком, используя только свой стиль.
Мои удары были заточены в основном под убийство или ломание костей, поэтому движущиеся деревянные манекены быстро заканчивались, не принося много пользы. Так же я не мог тренироваться в теле Кузьмы, ведь его простые удары были в основном смертельны для простых людей. Изучать же другие, не столь травмоопасные стили мне было просто лень, ведь в школе все равно будут учить стилю листа, а для спаррингов поначалу должно было хватить скорости и крепости моего тела.
Как я и предполагал, постепенно ученики разделились на несколько лагерей. В первый входили ботаники, вроде меня с Наруко, а еще брошенная подругами Сакура. Во втором лагере были середнячки, которые старались учиться и заниматься, но из-за того, что они не были изгоями, они много времени тратили на общение и игры. И последний лагерь включал в себя отстающих учеников, которые не уделяли теории особого внимания, предпочитая учиться на жизненных уроках, а не за партами.
Так же ученики были разделены уже мною по их отношению к нам. Если, к примеру, весь третий лагерь презирал нас и называл выскочками, то первый и частично второй относились к нам враждебно, считая нас своими конкурентами в учебе. Еще на первой неделе Даикоку объявил, что только лучшие ученики будут переведены в класс А. Умолчав при этом о будущем бездельников, он позволил им проявить свою истинную натуру, ведь они видели, что за плохие оценки не наказывают, а сказанные им в первый день слова об исключении просто забылись.
С учебой у меня и Наруко не было проблем, ведь мы уже это проходили, как и не было проблем с тренировками, поэтому основное свободное время было посвящено теории о техниках. Поэтому, неудивительно было, что мы оказались лучшими в классе. Те же, кто шел за нами, были хороши только в двух из трех дисциплин, следовательно, я не сомневался, что уже совсем скоро я смогу встретиться с наследниками кланов Конохи. А еще мне было интересно, останется ли Даикоку нашим учителем дальше, ведь он был одним из немногих взрослых, кто не испытывал по отношению к нам негатива.
Находясь среди лучших, я как всегда забыл, что среди равных, есть те, кто ровнее. Буквально в последние дни перед переводом было пересмотрено решение по распределению учеников. Все оказалось банально, ведь спустя месяц не все мажорчики решили отправиться домой, а нашлись те, кто еще не устал от школы или у них были другие планы. Почему же нас не перевели на освободившиеся места? А все было из-за того, что родители не хотели, чтобы их дети учились с отбросами или монстром.