Если в прежние времена брюнетки на физкультуре стояли в конце шеренги и многими воспринимались как болезные особы, то сегодня под валом азиатской и южно-европейской пропаганды рамка считывания объектов мужского вожделения переместилась именно на конец шеренги.
— Мы не берёмся здесь судить о том, хорошо это или плохо. Мы лишь наглядно демонстрируем простое правило: матрица организма изменяется под воздействием самого организма или другого организма. И нс обязательно заниматься насилием или другим физическим воздействием, достаточно подтолкнуть ваш мозг в нужном для нас направлении, и вы дальше покатитесь сами. Пока однажды, незаметно для себя, не окажетесь в том самом месте, куда вы даже и не думали приходить. Можете возвращаться на свои места! произнёс Вейзель.
Как только эхо его голоса стало замолкать между излишне параллельными стенами зала, стало возвращаться и сознание тех двенадцати студентов, которые стояли на сцене, выстроившись в физкультурную шеренгу. Они с удивлением обнаружили себя в таком состоянии. Смущённо поулыбались, не зная, как реагировать на происходящее. И неловко стали возвращаться на свои места.
Прыгающие камешки
— Кто готов пройти тест на гипнотическую восприимчивость? — спросил Вейзель.
Студенты, развеселившиеся после только что завершённого «спортивного» опыта, тут же потянули вверх свои руки. Некоторые даже принялись трясти ими, как это обычно делают школьники. Никто и не догадался, что это школьное поведение как раз и показывает, что обещанный тест уже стартовал.
— Хорошо! — просто сказал Вейзель. — Давайте попробуем.
Студенты приготовились внимать. Они переглядывались и, улыбаясь непонимающими улыбками, посматривали то друг на друга, то на сцену, ожидая, что нот сейчас появится некий фокусник или гипнотизёр, и ребята станут свидетелям каких-то волшебных пассов и опытов. Однако ничего такого не происходило. Вообще ничего не происходило…
…Хотя студенты снова не заметили, как всё волшебство уже состоялось.
Незаметно оказалось, что сидят они на одной большой поляне, в каком-то неимоверно сказочном несу. Каждый студент находится в возрасте ребёнка. 11 каждый ребёнок одет в национальный костюм того или иного народа. А собрались эти дети — из разных i гран мира. Зачем собрались? А вот принялись решать: кто из них самый умный, талантливый и гениальный!
Не все в споре принимали одинаковое активное участие. Некоторые о споре том только лишь похихикивали.
Вот, сидят эти дети, камешками да прутиками играют. Говорит один, несколько более тёмный и губастенький, нежели остальные:
— Я, слышь ты, быстро могу слазить на пальму!
— Ну и что! — ответила ему тихая такая девочка, хроменькая почему-то на одну ножку и с усиками. — А я могу выучить наизусть целую энциклопедию!
— А ну вас! — отмахнулся мальчик с соломенными волосами.
— Я!.. — начал хвастаться паренёк из той страны, где лошади бегают с рогами и зовутся оленями.
— А я могу и слезть с пальмы быстро! — не унимался тёмненький.
— А я дважды выучу энциклопедию! — заносчиво заметила усатая девочка.
— А ну вас! — мусоля в руке камешки, ответил соломенноволосый.
— …Могу!.. — разгорячился паренёк из оленьей страны.
— Не, ну точно я самый быстрый в беге! — бойко заявил всё тот же тёмненький и ещё сильнее губастенький.
— А я десятьжды выучу энциклопедию и ещё две к ней! И всё наизусть! — поразила всех хроменькая милая девочка.
— А ну вас! — лукаво улыбнулся мальчик с камешками.
— …Говорить!.. — брызгал слюной тот мальчик, что раньше сказал: «…Могу!..».
— А я могу в барабаны бить! Громко! — не унимался тёмненький.
Хроменькая усатая девочка смутилась и, обращаясь к тёмненькому, пискнула:
— Я не могу сказать такого же о твоих сложных словах! У меня не получаются всякие шалости и звуки такой же силы. Но я сто энциклопедий выучить могу!
А если надо и двести! Я очень умная! — предчувствуя победу, занеслась девчушка.
И вдруг она заметила, как соломенноволосый мальчик играет камешками, а они у него в руках прыгают, вертятся, как живые, липнут друг к другу. Конечно же, она не смогла удержаться от вопроса: