III
3 октября стояла пасмурная погода, моросил мелкий, неприятный дождь.Джеффри Портер спокойно собрался и отправился в школу, родители не стали снова донимать его безуспешными попытками узнать, что всё-таки произошло у него позавчера.Вечером 2 октября до отца парнишки дозвонился Тодд Суит и 15 минут расспрашивал по поводу выходки Джеффри, несколько раз заикаясь насчёт возможного похода к школьному психологу, который «...возможно, выудит из ребёнка хоть что-то и предотвратит будущее скатывание в касту местной шпаны». Сами родители решили просто дать делу время и подождать, когда у сына сам развяжется язык или какие-либо слухи дойдут от знакомых.Вокруг здания школы царила довольно давящая, осенняя атмосфера. Создавалась она за счёт отсутствия каких-либо проблесков солнечного света сквозь тучи и ужасного состояния дорожек во внутренней территории, причинами которого были расположение школы в низине и дождь, не отличавшийся интенсивностью, но продолжающийся с ночи предыдущего дня.В итоге, выложенные плиткой дорожки «смешались» с грязью и выглядели ужасно.Уроки и перемены шли своим чередом, ничего интересного не происходило. Так ощущалось для всех, кроме Оливера.Помимо кружка и нескольких бумажных проволочек никаких планов не было и весь день у преподавателя был свободен. И он использовал это время, наблюдая за поведением Джеффри и выискивая какие-либо новые странности. Несколько недель назад в газете появлялись сообщения о нескольких случаев детской наркомании и Оливер пытался связать это с отсутствием парня в школе, странным поведением и с его пустыми отговорками насчёт этого.Странности и правда наблюдались: вместо присущего подросткам лет 14-16 активного перемещения по всем рекреациям и общения с параллелью, Джеффри просто бесцельно слонялся рядом с кабинетами. Иногда парень вёл себя совсем неестественно — вставал рядом с дверьми или стенами и устремлял взгляд в одну точку, что продолжалось около 10 секунд. В эти моменты мальчик становился совершенно неподвижным. От таких вещей Оливеру становилось не по себе от того, что опасения насчёт наркотиков становились более обоснованными. Хотя возможно, не осознавая того, учитель припоминал вчерашний всплеск фантазии по поводу поступка ученика.К пятому уроку наблюдения крайне наскучили и Оливер решил окончательно отложить все эти дела до времени после занятий в кружке, и заодно выделить время на бумажную волокиту.К концу основных школьных занятий погода уже улучшилась, дождь прекратился, а на отдельных участках неба проглядывало солнце. На кружок пришло не так много учеников, включая младшего Портера.Занятие прошло по обыденному плану: разбор вопросов со школьных занятий, свободные обсуждения и решение задач на физику — сегодня темой были электромагнитные волны.Время за таким времяпрепровождением пролетело незаметно, а на улице потихоньку начинало темнеть. Отпустив детей, отдельно попросив Джеффри остаться, якобы для дополнительного задания, Оливер перешёл к «допросу мальчика».Стараясь максимально мягко говорить и всячески убедить, что никуда эта информация не попадёт, мужчина задавал прямые вопросы: «Что в тот день случилось?.. У тебя есть проблемы со сверстниками?.. Кто-либо предлагал тебе наркотики или похожее?..»Ответы окончательно поставили Оливера в тупик. На все вопросы поступило то самое, безэмоциональное, отстранённое «Всё в порядке...». По спине несколько раз прошёл холодок. Он смотрел на Джеффри так же ошарашенно, как безэмоционально мальчик смотрел на него и отвечал.Неловкая пауза всё тянулось, а младший Портер стоял всё неподвижно и без намёков на какие-либо эмоции, движения.Иногда казалось, что он вовсе не дышит и абсолютно статичен.Почти идеальная тишина давила на мозги Оливеру Фраю, мысли полезли из подсознания и все те фантазии, что родились вчера в голове преподавателя, снова ожили и налились новыми красками.До этого в руки мужчине попал журнал с короткими историями разных современных «недописателей», мечтающих на тему всего необъяснимого.Для учителя физики, основой мировоззрения которого были научные факты, данные рассказы не представляли ничего, кроме какой-то несуразной беллетристики. Но сейчас мозг сам выцепил из прочитанного нужное произведение. Название уже полностью забылось, остался только сюжет и имя автора, некого Роберта Мэдарта. Пустая фантастическая история, без каких-либо научных оснований: некие попаданцы с других миров, использующие людские тела как маскировку.Полная чушь, но как складно всё подходило под всю ситуацию.Через мгновение Оливер отбросил эти мысли: история выдуманная, а никаких фактов, кроме странного поведения его ученика, не было. Мысленно отругав себя за все эти бредни, мистер Фрай вновь взглянул на мальчика."До сих пор неподвижно стоит и ожидает».Поняв, что все попытки узнать о случившемся напрасны, Оливер уже собрался извиниться перед парнем и отпустить его домой. Только дёрнуло что-то спросить у Джеффри напоследок в шутку, по примеру главного героя той идиотской истории некого Мэдарта: «Кто ты?». Улыбнуться и сказать заветное «Шутка» времени не осталось.Реакция мальчика оказалась крайне пугающей.Он резко дёрнулся, после чего снова встал неподвижно, округлив глаза настолько широко, что они будто намеревались выпасть из глазниц. Зрачки ко всему этому увеличились на первый взгляд раза в два.Оливер невольно отшатнулся, в удивлении раскрыл рот и стал наблюдать за парнем, задержав дыхание и не в состоянии выдавить из себя хоть слово.На дальнейшие вещи он не успел среагировать вовсе, ибо случились они столь быстро и имели столь сюрреалистичный характер, что это ставило человека от науки в тупик.Последние его мысли представляли из себя сплошные вопросы и отрывки молитв, которые проскакивали в памяти о любимой бабушке. Единственный образ, поддающейся описанию, приближенному к чему-то мирскому — Джеффри, чья материальная «оболочка» будто раскололась надвое, а из неё выплеснулось цвета космической черноты вещество...