Перед тем, как войти в здание школы, Лидия настраивала себя: «Я – грозный директор! Все трепещите!» Но улыбка выдавала ее хорошее настроение, и желающих трепетать не было.
Завуч Анна Семеновна сама быть директором не собиралась, не желая взваливать на себя дополнительные обязанности. Однако считала своим долгом трепать нервы «этой выскочке» и при каждом удобном случае старалась выставить молоденькую директрису в невыгодном свете.
Тоном, не терпящим возражения, прямо перед самым уроком поставила перед фактом, что ее, Анну Семеновну, вызывают для проведения городской олимпиады.
Поэтому Лидия Валерьевна должна ее заменить, больше некому.
«Почему я узнаю об этом только сейчас? Какого черта вы решаете такой вопрос лично? И как вообще я должна вести урок без подготовки в шестом классе, когда у меня шестых классов нет и я понятия не имею, что там у них по программе?»
Вместо того, чтобы прокричать все это к огромной радости завуча, Лидия мило улыбнулась и заверила Анну Семеновну, что да, конечно, без проблем, она ее заменит с пребольшим удовольствием.
Завуч недовольно фыркнула и ушла.
Лидия усмехнулась. Тоже мне, напугала.
Ученики шестого класса сидели спокойные, зажатые, дисциплинированные до невозможности. Чувствуется, что Анна Семеновна держит их в ежовых рукавицах. Пересказывали книгу по внеклассному чтению. Книга была довольно интересная, но ребята пересказывали ее напряженно, скучно. Лидия тоже отчаянно скучала в этой атмосфере всеобщей зажатости. Наконец, ей это надоело.
– А давайте разыграем спектакль по этой книжке, – предложила она.
Школьники смотрели на нее недоуменно.
– Как это? Когда? Мы же ролей не знаем.
– Ничего страшного! Книгу же прочитали? Можно подглядывать! Идем, – позвала она мальчика с первой парты. – Ты будешь... Какую роль выбираешь?
Ученики воодушевились. Можно выбирать роль, какую хочешь, и можно подглядывать! Все рвались к доске.
Первый актерский состав приступил к исполнению сценки.
– Что ты так спокойно говоришь? – делала замечание Лидия. – Голосок должен быть жалобный, ты же просишь. А ты, наоборот, уверенней, громче. Да, и кричать можно!
За шумом и криком не услышали звонка с урока. В класс уже заглядывали другие ученики:
– Извините, но уже звонок на урок...
Лидия быстренько отпустила класс. Один мальчик подошел к ней, сказал от души:
– Это был самый лучший урок в моей жизни!
Так приятно было это искреннее признание.
«Надеюсь, он не расскажет об этом Анне Семеновне. Она мне этого не простит!»
* * *
Олег зашел за ней в школу около восьми вечера. Уроки давно закончились, ученики разошлись. У нее же дел было невпроворот. И директорские, и учительские. Первый год, сразу столько всего навалилось.
Увидев мужа на пороге кабинета, Лидия совсем пала духом. Сейчас скажет: «Муж голодный после работы, а жена из себя большое начальство строит».
– Я курицу купил! – радостно объявил Олег.
– Живую? Зачем?
«Чтобы яйца несла? Обзаводимся домашним хозяйством?»
Да, так и подумала, что он сейчас станет рассказывать, как у его родителей всегда были курочки и как он мечтал о таком же. Где же они будут разводить кур в квартире?
Олег посмотрел на ее несчастное лицо, засмеялся:
– Мясо курицы! Варить будем! Ты что, испугалась? Кур боишься? Ты же директор, ничего не должна бояться. Тебе еще никого не притаскивали?
– Кого?
– Мышей, ужей, лягушек?
– Нет.
– Еще притащат, – жизнерадостно пообещал Олег. – Мы всегда приносили!
Вот спасибо!
Она собрала в стопку бумаги, тетради учеников, учебники. Надела шубу, шапку.
На улице уже давно стемнело, но фонари ярко освещали дорогу. Поскрипывал снег под ногами. Приятный морозец, не сильный. Но наслаждаться погодой мешало наличие загадочного куриного мяса. Лидия лихорадочно вспоминала, что же там было, в кулинарной книге. Кажется, кур надо потрошить и опаливать. Или наоборот?