е Берлина. Он, видимо, обязан быть при своем столе. Включать и выключать защиту. - налетайте ребятки, тут все так же вкусно, как и там, - сказал Мирон и показал рукой на стену, за которой находилась столовая. И начал накладывать в свою тарелку всех помаленьку вкусностей, что стояли на столе. – Даже блинчики с начинкой есть каждый день, а там раз в месяц, я проверял. - почему нам ничего не говорили об этом месте? – резонно спросила Лекси, когда мы сели на свободные места и последовали примеру Мирона. - да потому, что его используем только мы. – В этот раз заговорил Виктор. - Остальным знать о нем не обязательно. Директор просто узнал о том, что мы общаемся, и показал нам это место. Поэтому мы теперь всегда здесь. Вы тоже можете тут кушать. Мы молча поедали свою еду, особо не разговаривая. Так, иногда только обмолвимся парой фраз, посмеемся над чьей-нибудь шуткой и опять замолкнем. Через 20 минут к нам в тайный уголок заглянул Берлин. - сколько есть то можно? – сказал он и засмеялся. – значит так, информирую, у 4 курса, будет сегодня повторение всех 3-х курсов. Начиная от первого урока на 1 курсе, заканчивая последним в июне этого года. У 3 курса сегодня горы, не завидую. У второго как обычно оружие и переносимость боли. А у вас перваки, вводный урок. Ознакомление. В общем то ничего интересного. И проверим вашу выносливость. - о боже, избавь меня от этой рожи. – сказал Кариб и закатил глаза. – еще целый год его терпеть! Я увидела по лицу Берлина, что слова друга ему не понравилось. Его лицо стало каменным и перестало что-либо выражать, а кулаки сжались. - он мой брат вообще то! – жестко ответит страж на реплику Кариба. – мне плевать какой он там человек, или чем он вам не нравится. Я прошу оставлять свое мнение о нем при себе. Или хотя бы обсуждать в мое отсутствие! - тихо, тихо, тихо, я пошутил! – начал успокаивать его парень. - Откуда я знал, что ты так заведешься. - пора запомнить, что каким бы занудой не был Жан, он по-прежнему мой брат! – просто ответил Берлин и вышел из комнаты. - кто тебя за язык то тянул? – спросил Лёня и разочаровано посмотрел на Кариба. – ты же знаешь его больную тему. - да я извиняюсь, я не специально. – виновато ответил парень, и тихонько, говоря будто самому себе сказал, - Я всю ночь не спал. - почему? – спросил у него Глеб. - письмо пришло, что пропала моя сестра. Уже 2 недели как ее нет. Я просто не мог уснуть. Я переживаю за нее. Она уехала к своей подруге и не вернулась. Более того, она даже до подруги не доехала. По-моему можно понять почему я такой нервный. - надо было сразу сказать! – произнесла Аюна и встала из за стола. – короче обсудим все вечером. Час от часу не легче. Теперь у Кариба, вдруг пропадает сестра. Чем же все закончится? Кого-нибудь убьют? Я не удивлюсь. Мы все вместе вышли из столовой, и пошли готовиться к первому учебному дню. С Лекси и Глебом мы договорились, что в без десяти час мы встретимся у входа в столовую, чтобы вместе пойти на обед. Когда я пришла в свою комнату, первое, что я сделала, это посмотрела в окно. От сюда открывался весьма странный вид. Наш дом, стоял прямо на окраине высоченного утеса. Посмотрев вниз, увидишь только пустоту. Полную, необъятную пустоту. В метрах 50 от моего окна вниз, плыл туман. Очень густой, сквозь который ничего не видно. Это очень успокаивало. Все мои учебники были уже собраны в сумку, и оставалось только пойти в учебный корпус. Напоследок я прочитала расписание на сегодня и обрадовалась увиденному там. Там первым уроком была История использования воздуха. Вторым защита воздухом и защита от воздуха. А третьим общий урок - стихийные бедствия. А после обеда – 2,5 часов практики со стражами. Неплохо. Придя в аудиторию, я заметила, что почти все места уже заняты. Но я нашла в уголке одно свободное и села на него. Весьма удобно. Через 5 минут пришел преподаватель и урок начался. - Итак студенты первокурсники! Меня зовут Анатолий Дайкович. Все 4 года, если конечно со мной ничего не случится, я буду вести у вас предмет Истории использования воздуха. Я не отношусь к тем учителям, которые считают свой предмет самым важным из всех. Я согласен, что гораздо важнее для вас, к примеру, защита воздухом или от ветра. Или же ветер в быту. А тем более практика. Но все же без моего предмета никуда. Вы же должны будете сдать мой предмет в конце года. А у меня еще никто не заваливал экзамены. Итак, что-то я отвлекся. История использования воздуха и ветра. Скажите мне, какова роль воздуха в жизни человека? Молодой человек, прошу вас. – Он указал рукой на пухлого парня, который сидел передо мной. - Человек и 2 минут не проживет без воздуха. - Ну, это спорное утверждение. Некоторые могут и 10 минут провести без воздуха. А вообще вы правы, воздух нам жизненно необходим. А знаете ли вы, как он появился в организме человека? Это очень занимательная история. - И он начал рассказывать очень длинную, но если уж совсем честно, то очень интересную историю. Правда, я и не думала, что учителя могут так интересно рассказывать. Причем складывалось впечатление, что мы не слушаем рассказ, а смотрим интересный художественный фильм. Когда он начал рассказывать о том, как в человека вдохнули живую силу в виде воздуха, или иными словами кислород, то руки учителя начали клубиться плотным туманом, обволакивали их и спускались на пол, через минуту перед нами стоял силуэт человека, полностью из густого тумана. В районе сердца и легких, у него туман еще больше сгущался и клубился, клубился. Учитель все рассказывал и рассказывал, а мы внимательно слушали и не могли оторваться от человека из тумана. Этого невероятного зрелища. Я уверена, что каждый находящийся здесь, думал о том же, о чем и я. Смогу ли и я когда-нибудь совершить подобное? Лекция продолжалась час. И все это время туманный человек проворачивал у нас перед глазами невероятные пируэты, пока в конце рассказа учителя, он не взорвался в воздухе и снова пропал в его руках. Честно, никогда не думала, что какой-то учитель удостоится моих аплодисментов. Но в этот раз хлопала вся аудитория. Он и вправду великолепен. После звонка я подошла к Анатолию и поблагодарила его за такой отличный урок. Этого я сама от себя не ожидала. Видимо он меня так вдохновил, что мои ноги сами меня к нему несли. Впереди у меня 15 минут перемены. Друзей я решила не искать. Думаю, нет смысла, нам не хватит поговорить 10 минут. Я надеюсь, они решили так же. Я решила сначала найти следующую аудиторию. Это оказалось не сложно. Около одного из кабинетов, я увидела уже немного знакомые лица своего курса. - Так это ты значит предательница своего факультета? – я сначала не поняла, к кому это обращаются, а когда увидела презрительно смотрящую на меня девушку, я все поняла. Так грубо обвиняют меня. - я никого не предавала. – Просто, но твердо ответила на вызов я. - еще как предала! – вторил ей парень, стоящий рядом с девушкой. – Ты ошиваешься с придурками из других факультетов. Так настоящие белые не поступают. - ты позоришь свой корпус! - А по-моему она имеет на это полное право! Откуда тебе знать как должны поступать белые? – не дав мне ответить, ответил за меня проходящий мимо Жан. – если у тебя не хватает духу, чтобы идти против стереотипов, это твои проблемы! А она молодец. Услышав эти слова, я даже зарделась и легко улыбнулась. - тебя никто не спрашивал. Что, если старшекурсник, то все можно? – к стражу подошел парень и посмотрел на Жана сверху вниз, как это только возможно для парня низкого роста. И опешил, услышав громкий и открытый смех из уст Жана. - тебя ожидает сюрприз. – Страж просто ответил парню, с улыбкой посмотрел на меня и ушел. К счастью, от дальнейших расспросов меня защитил звонок к уроку. - проходите, садитесь удобней. Сейчас у вас начнется один из самых интересных уроков в Академии. - А я думал самый интересный это практика. – Ехидно заметил парень, кажется по имени Андрей. - я вообще не понимаю, зачем нужна практика. По-моему теории вполне достаточно. Зачем детям калечиться, когда 96% вероятности, что они никогда не столкнутся с тем, чему их учат. И тут я поняла, что уроки по теории защиты будут далеко не такими интересными, как наш первый урок. - Итак. Для чего вам нужен этот предмет? Для того, чтобы знать как нужно правильно пользоваться воздушной стихией для своей защиты, или же для защиты близких вам людей. Как вы считаете, в каких ситуациях вам может пригодиться этот предмет? - Если к примеру на нас кто то напал. – Я решила вставить свое слово. - Неужели нельзя придумать, что-то более мирное! Почему всегда вы считаете, что на вас нужно кому то нападать? И с чего вы взяли, что если это вдруг и случиться, что очень мало вероятно, это будет человек из нашего мира? – возмущенно, и размахивая руками ворчал преподаватель. Это явно его больная мозоль. Видимо каждый год на его вопрос отвечают именно так. - Но от Черномора то защитили людей именно практические знания. - С вызовом сказала я. Мне нужно знать как можно больше об этом человеке. - Откуда. Вам. Известно. Про. Него. – раздельно и уже со злостью в голосе и раскрасневшимся лицом проговорил учитель. – Вам не могли про него говорить! - эй, объясните о чем речь вообще? – сказал парень, который сегодня до урока на меня наезжал и посмеялся над Жаном. – Кто такой Черномор? - Я вам ничего не скажу! Я не ваш преподаватель по истории! Мне не платят за истории про Черномор