– А теперь давайте перейдем к первому вашему практическому заданию. На своих столах вы видите замученные морталистами побеги зимней фасоли. Мы не проходили с вами никаких формул или заклинаний, но сила наша с вами такова, что даже используя ее в «сыром» виде, мы можем помочь этому растению. Итак, попробуйте мысленно сфокусировать вашу силу в ладонях и направить ее на растение, вот так.
Мэтр сложил ладони домиком над своим образцом, и прямо на наших глазах произошло маленькое чудо – тщедушный росток налился соком, расправил листики и даже немного подрос.
– Итак, прошу. Мистресс Дженкинс, – неожиданно обратился он ко мне, – ваша задача – делать то же самое, что и все, даже если не будет никакого эффекта, прислушивайтесь к вашим ощущениям, пытайтесь почувствовать отклик.
После этих слов почти все с удивлением уставились на меня. Еле подавив в себе желание кривенько улыбнуться в ответ, просто кивнула наставнику, мол, все понятно.
– Привыкай, Эмма,– пришлось сказать себе, – кто знает, на сколько еще затянется выяснение твоего дара, может, весь год придется чувствовать себя белой вороной на каждом отделении.
Пока я размышляла, мои одноклассники активно взялись за работу. И кто-то уже получил первые результаты. Тихая девочка в очках удивила всех – ее росток позеленел, подрос и выпустил пару новых листочков. Мой сосед настойчиво повторял упражнение, и его растение очень медленно, но все же приходило в себя. Даже Ханна преуспела: ее «задохлик» пусть не позеленел, но заметно распрямился. И только я, сколько не пыхтела, не представляла, как собирается вся моя энергия в ладонях, не смогла сделать ровным счетом ничего.
Следующим по расписанию значился урок истории магии. Проходил он на первом этаже в большом классе размером с целый зал. И представлял собой то самое «объединенное» занятие. Помимо нас присутствовало еще две группы – также магов жизни и, неожиданно, морталистов.
Проходя мимо ряда ближайших к двери парт, я нечаянно смахнула рукой с одной из них карандаш.
– Извини, — быстро сказала я, и, подняв карандаш, вернула его владелице. Ею оказалась моя одноклассница, та самая, с косичками.
– Ничего страшного, – дружелюбно отозвалась девушка, — Я Элси, мы с тобой в одном классе у мэтра Далтона. А это — она повернулась к девушке, сидящей позади нее — Шейла, морталист.
– Эмма – представилась и с удивлением посмотрела на Шейлу. Невысокая со светло-русыми кудряшками и пухлыми розовыми щечками, меньше всего она была похожа на мага смерти.
– Историю магии у нас преподает мэтр Корнби, - наморщила лоб Шейла, — Стенли говорил, он строгий, но рассказывает интересно.
– Стенли? - меня посетило нехорошее предчувствие.
– Мой брат, — пояснила новая знакомая, – он тоже маг смерти, но учится здесь уже третий год и все знает.
– Это не такой светловолосый ?– изобразила я рукой падающую на глаза челку.
– Да-да. Так вы знакомы? – насторожилась моя собеседница.
– Пришлось, но, не могу сказать, что рада этому.
– О! – как-то стушевалась Шейла, – Он иногда бывает таким грубияном.
–В любом случае, ты совершенно не обязана за него оправдываться, – я дружески улыбнулась кудряшке.
В класс вошел тщедушный неопрятный мужчина средних лет. Его короткие черные волосы были не очень чисты и, к тому же, взъерошены. Он спокойно прошествовал к преподавательскому столу. И я поспешила к своей парте.
– Начинаем, – неожиданно зычным голосом провозгласил преподаватель. Он сделал хитрый жест рукой – и в воздухе перед нами засияла известная всем схема осей и направлений магии. По партам побежала волна перешептываний: «иллюзия», «маг иллюзий». Да уж, воочию настоящего мага иллюзий не так часто увидишь.
Сама схема представляла собой привычные восемь лучей, выходящие из одного центра и образующие четыре магические оси: «земля-воздух», «вода-огонь», «жизнь-смерть» и «разум-чувства». У одного мага могла быть активна только одна из осей. Без исключений. Но вот в пределах одной оси, не редки были случаи смешения дара. Например, маг воды мог развить у себя небольшой уровень магии огня, маг жизни мог также иметь небольшой уровень магии смерти. Но ведущим всегда был только один дар. Чем ярче проявлялся дополнительный дар, тем меньше становился общий уровень.
Чаще всего на это шли маги жизни (небольшой уровень магии смерти позволял им лучше проводить обезболивание), маги земли (дополнительная магия воздуха позволяла лучше привязывать заклинания к артефактам). А вот менталисты и эмпаты предпочитали не активировать вторую часть своей оси. Это могло стоить им душевного здоровья.