Луиза принялась размышлять, как же ей оказаться в библиотеке, чтобы никто не мешал. Проникнуть в школу ночью? Нет, ради получения четырех тысяч рублей такое вытворять просто боязно. Тогда стоит придумать подходящую легенду. Обоснование желания получить на руки все книги Ремарка разом. Даже не являясь ученицей данной школы. Вот гад этот игрок! Казалось бы— ну все просто, надо перелистать десять книжек и деньги найдутся. Но как до них добраться?
Задание с подвохом. С виду— легкое, вообще не требующее никакого старания. Но на деле— попробуй уговори работницу библиотеки показать все нужные книги. Она запросто может отказаться, и потом сама их все просмотрит. Даже если не говорить про деньги. Если человек настойчиво просит выдать ему все книги Ремарка, значит надо их просто внимательно осмотреть. Ведь не будут просто так их спрашивать!
Логично, правильно, весьма разумно.
Луиза все никак не могла придумать, как же ей поступить. Может быть, настала пора просто бросить эту игру? Очень не хотелось идти в свою бывшую школу и врать там. Нагло сочинять невероятную историю ради того, чтобы забрать четыре тысячи рублей. Конечно, деньги не стали бы лишними, наоборот, это весомый повод выполнить задание. Но Луизе не хотелось вводить в заблуждение наверняка пожилую и милую работницу библиотеки.
Она так и не решила, как поступить. Это напрягало, хотелось действовать. Ведь четыре тысячи — это всего лишь ступенька к следующему заданию, к очередной денежной сумме. Она помнила, что одиннадцатое задание сулило более полумиллиона рублей. Чем не стимул? И интересно, как же этот неведомый игрок контролирует ее действия? Он точно знал, что она забрала деньги в кабинете начальника, или же только предположил, что она это сделала? У магазина можно было подсмотреть, там она не особо сильно оглядывалась. Сидеть в машине и смотреть, как подопытная ищет в витрине деньги.
Она подопытная? Только что пришедшее на ум слово заставило Луизу опять задуматься о причинах этой игры. Зачем все это неведомому организатору, пока остающемуся с тени? Придумывать, платить деньги за выполнение заданий? К чему он стремится, чего в итоге добивается? Думать про это не хотелось. Луизе пока было достаточно просто участвовать в игре.
Твоё вознаграждение там.
Да, это были деньги Луизы, при условии, что она придет и заберет их. И тянуть с этим мероприятием не надо. В любой момент произвольный случайный школьник может забрать нужную ей книгу. И забрать в итоге её деньги. Надо непременно завтра оказаться в школьной библиотеке. Она, допустим, долго тянула с выполнением первого задания, и её чуть не застукал Карл Антонович. Значит, причин долго колебаться и раздумывать не имелось. Надо просто сделать то, что необходимо. Забрать в итоге деньги и радоваться этому. Может быть, связать работницу библиотеки, чтобы не мешала? Нет уж, это смешно. Ввязываться в уголовщину ради четырех тысяч рублей не следует.
7
7.
Утром она с нетерпением дождалась появления Карла Антоновича и выклянчила у него час отсутствия. Обеденный час, плюс шестьдесят минут, полученные от начальника. Итого— целых два часа на выполнение задания. Беда была лишь в том, что не имелось плана действия. Оставалось прийти в библиотеку и уже на месте решать, как поступать. Это Луизе не нравилось, она полагала, что экспромты в серьезных делах не годятся. Но никаких хороших идей в голове не появлялось. Да и обдумывать их времени не нашлось. Скрипты ждали, их надо было делать. Ох уж эта работа, никакой личной жизни!
Луиза чуть схитрила и сбежала на обед раньше положенного, выкроив себе дополнительные десять минут на библиотеку. До школы было рукой подать, поэтому она резонно рассчитывала успеть сделать свои дела за запланированные два часа. Но трудности начались еще на входе в учебное заведение.
Бдительный охранник явно оказался не рад никому из пытающихся пробраться на охраняемую им территорию. Пришлось спешно сочинять историю, что ребенок сдал по ошибке в библиотеку домашнюю книгу. Охранник подозрительно осмотрел Луизу, но в итоге милостиво пропустил, даже указав направление. Можно подумать, она не знает куда идти! Хорошо еще не заявил, что подозрительная личность слишком молода, чтобы иметь детей школьного возраста. Или она так плохо выглядит, или его мозги не смогли сгенерировать такое предположение.
В библиотеке все оказалось, как она помнила. Вот только работала там другая женщина. Или она уже запамятовала внешность библиотекарши из ее школьных времен? Времени придумывать легенду совершенно не было. Участница странной игры стояла возле стола и лихорадочно подыскивала причину, по которой ей надо непременно перелистать все книги Ремарка, находящиеся на библиотечном хранении. «Буду считать, что передо мной сейчас очень порядочная женщина», — подумала Луиза. Она решила ничего не придумывать, а рассказать почти правду.