Гвардиола начинал тренировать в третьем дивизионе. Те, кто его критикует, часто говорят, что хотели бы увидеть, как Пеп поработает со скромной командой. Он уже этим занимался и выиграл чемпионат, когда в составе был сплошной молодняк. Кто-то об этом забыл, но не Гвардиола. Помня этот опыт, он понимает, что, возможно, знает не больше, чем какой-то тренер из третьего дивизиона. Это побуждает его продолжать учиться. Будьте осторожными с теми, кто утверждает, что знает все. Повторю слова, которыми Пеп подвел итог своей работы в Мюнхене: «Я адаптировался в Германии, я пришел учиться, а не учить. Это был невероятный опыт. Я многому здесь научился».
Новые знания стали ключевым моментом работы Пепа с «Баварией» и основной причиной его изменений.
Не стоит думать, что в Англии будет иначе. Гвардиола снова собирается учиться, а не учить, потому что это одно из его любимых занятий. Он считает, что может расти как тренер только благодаря постоянному получению знаний. Речь не только о понимании игры — он учится коммуникации, анализу, работе в условиях давления. Даже если ты топ-специалист, то должен продолжать учиться. Реджинальд Реванс говорил: «Чтобы выжить, нам нужно научиться меняться так же быстро, как меняется все в природе». Как учится тренер? Ответ, который Пеп дал несколько лет назад, по-прежнему актуален: «Ты учишься, смотря и думая. Наблюдая и реагируя». Тренер должен смотреть и анализировать матчи и тренировки. Извлекать уроки и применять полученные от своих наставников знания. Должен советоваться со своими помощниками и другими тренерами. Стараться придумать что-то новое, обсуждать это с футболистами. Анализировать соперников, смотреть матчи, изучать видео, пересматривать ошибки, замечать детали и реагировать на все это. Читать книги и аналитические выкладки, ходить на курсы, делиться опытом с другими тренерами или спортсменами. Ставить под сомнение все, что знает. По возможности погружаться в историю футбола, чтобы точно знать, с чего все началось. «Будущее футбола в прошлом», — говорил Анхель Каппа.
Тренер никогда не должен прекращать наблюдать и реагировать, только так можно продолжать учиться. «Невозможно учиться, если твои мысли застряли в выводах прошлого», — говорил Кришнамурти. Бельгийский доктор Морис Пьерон считал: «Тренер, который не знает, что такое наблюдать, — не до конца тренер. Нужно проводить более 80% тренировок или матчей, наблюдая за тем, что происходит».
Своим опытом делится аргентинский волейбольный тренер Хулио Веласко: «Я многому научился, когда работал со слабыми игроками. Намного большему, чем когда тренировал сильных. Чем слабее у тебя команда, тем больше ты стараешься сделать ее сильнее».
Часто тренеры учатся у своих коллег. Многие из них были футболистами и многое приняли у тех, кто их тренировал. Знания переходят из поколения в поколение, от ученика к учителю, и часто можно отследить целые цепочки: Джимми Хоган — Йозеф Блум — Карл Хуменбергер — Ринус Михелс — Йохан Кройф — Пеп Гвардиола или Герберт Чепмэн — Витторио Поццо — Карл Раппан — Эленио Эррера — Фабио Капелло — Жозе Моуринью.
Философ Хосе Антонио Марина писал, что эволюция человека определяется «его умением учиться» (вдобавок к мутации и естественному отбору). Это умение учиться он называл третьей силой эволюции, одним из решающих факторов. «Мы можем не только учиться большему, чем животные, — говорил Марина. — Мы также можем выбирать, чему учиться». Это можно назвать «избирательностью в обучении». Философ также описывает концепцию, которая очень важна для понимания эволюции в футболе: «Функция мозга — не знания, не чувства, а направление действия. Мы не думаем, чтобы понять. Мы думаем, чтобы действовать. Таким образом, талант — это умение действовать как можно более эффективно».
Пако Сейрулльо отмечает параметры развития футбола: «У тренера есть идея. Он применяет ее на практике. Поначалу она работает и приносит победы, но затем соперники понимают ее и находят противодействие. Это и есть процесс эволюции! Так появлялись разные виды. То же самое происходит в футболе. Взять, например, насекомое — птица быстро его съедает. Но через сотни или тысячи лет насекомое становится ядовитым, и птица, которая съедает его, умирает. Другие птицы видят это и меняются, вырабатывая противоядие или прекращая питаться этими насекомыми. Чтобы понять эволюцию футбола, достаточно прочитать «Теорию видов». То же самое. Один тренер меняет защитника на нападающего и переходит на схему 3-2-3-2. Что дальше? Это влияет на действия игроков. Скорее всего, поначалу они будут ошибаться, терять мяч. Но в этом и есть преимущество. Следствия изменений в футболе сразу бросаются в глаза. Игроки недостаточно хорошо взаимодействуют, и это заметно. Соперник может этим воспользоваться и завладеть мячом. Когда меняется один элемент, меняется вся игра — в лучшую или худшую сторону. Но все происходит очень быстро. Мы сразу видим следствия изменений».