— На Песах я пошел с моим Морицем погулять в зоопарк. И вдруг мимо нас проходит германский кайзер собственной персоной. Подумай только: он заинтересовался моим сыном!
— Не может быть!
— А вот может! Он обернулся к адъютанту и спросил буквально следующее: "Веменем гехерт дос шмекедике ингел?" (на идише: "Чей этот очаровательный мальчик?")
— Откуда взялось слово "асфальт"?
— Ну, давай подумаем. "Ас" — когда (идиш, от немецкого als), "фальт" — падает. Значит, когда падают, то на асфальт.
— Вчера на Янкеля напали и избили.
— Из-за чего?
— Из-за угла.
— Я хотел спросить — почему его били?
— По заднице.
— Ты меня не понимаешь. Меня интересует, что он сделал?
— Что сделал? Кричал "гвалт!".
Светский разговор:
— Вы играете на каком-нибудь инструменте?
— Да, на фаготе.
— Мешуге (ненормальный)! Зачем вам играть для Бога (на идише: фар Гот), лучше играйте для людей!
Нью-Йорк. Старая бобе (бабушка) сидит в кабинете врача-еврея. Врач просит ее по-английски:
— Open your mouth and say "Оу!" (откройте рот и скажите "ой!").
Кошерный ресторан в Нью-Йорке. Его посетители большей частью новые эмигранты из Восточной Европы. Обслуживающий их официант-китаец прекрасно говорит на идише. Новый клиент очень этому удивлен. Он подзывает хозяина и спрашивает:
— Скажите, как это могло случиться, что китаец так хорошо выучил идиш?
— Тс-с-с! — испуганно шепчет хозяин. — Не говорите так громко! Китаец работает у меня уже целый год бесплатно, только за еду и ночлег, потому что думает, что тут он заодно учится английскому!
Малютка Мориц
Наставник хочет внушить Морицу религиозное чувство. Зимой во время прогулки он говорит прочувствованно:
— Смотри, как красиво наш добрый Господь заморозил пруд!
— Тоже мне фокус, — отвечает Мориц, — ведь сейчас зима!
Учитель хочет объяснить Морицу понятие чуда:
— Представь себе, Мориц, некто упал с вершины башни и остался цел и невредим. Почему?
— Случайно.
— Ты меня не понял, — разочарованно говорит учитель. — Еще раз: представь себе, этот человек опять взобрался на вершину башни, вновь упал на землю и вновь целехонек! Как это объяснить?
— Повезло.
— Ладно. Представь себе, он и в третий раз залез туда, опять свалился и опять цел. Ну, что ты на это скажешь?
— Уже привык.
Учитель Закона наставляет:
— Наш милосердный Господь очень справедлив. Если у кого-нибудь одно из пяти чувств не в порядке, то Он позаботится о том, чтобы остальные четыре были лучше развиты. Например, у слепых очень тонкое осязание. Мориц, приведи еще пример!
— У моего дяди одна нога короче другой. Зато вторая настолько же длиннее.
— Бог создал такой замечательный мир! Подумай, Мориц, что должны сделать в ответ Его творения?
— За это они должны сделать Ему рекламу, господин учитель!
Мориц приходит домой после урока.
— Ну, о чем рассказывал учитель?
— О Моисее. Моисей провел со своими генералами совещание в главном штабе. Потом танки с громкоговорителями объехали всю страну и сообщили народу, что все машины должны быть к полуночи готовы к всеобщей мобилизации…
— Да ты что, Мориц! Все было не так.
— Согласен, мама, но так, как рассказал учитель, совсем уж невероятно!
Новый учитель спрашивает у детей имя и вероисповедание. Маленький Ицик отвечает:
— Римско-католическое.
Его сосед Эли удивляется:
— Почему ты говоришь, будто ты католик, ты ведь из наших?
— А чего я буду хвастаться перед гоем?
Маленький Мориц учится в христианской школе. Первый урок — экономическая география. Учитель объясняет, что всякая торговля и связи возможны только потому, что Христос простирает над людьми Свою защищающую длань. Второй урок — религия. Учитель рассказывает о Рождестве Христовом. Третий урок — история. Учитель объясняет, что в любом деянии человека всегда присутствует Христос. Четвертый урок — зоология.
— Мориц, — спрашивает учитель, — что это такое: сидит на дереве, хвост пушистый, щелкает орехи?
Мориц, с сомнением в голосе:
— Я подумал было, что это белочка. Но это, наверное, опять Христос.