Там же. − С. 309.
114
Таким образом, из других видов наук технические науки
выделяет их функциональная направленность. И именно направленность оказывает решающее воздействие на их внутреннюю структуру, методы и т. п., т. е. в значительной мере определяет сущностные характеристики этого типа наук.
То же, однако, в определенной мере касается и так называемых общественных наук. Познание общественных структур в
них – также только средство. Однако они гораздо дальше чем
технические отстоят от непосредственного влияния на свой объект. Основная их цель (объективно; сами ученые, разумеется,
полагают иначе) не изменение общественных институтов,
а формирование определенного общественного «самоосознания». Основа существования общества – экономические отношения в нем. Но все попытки экономики как науки непосредственно влиять на них обычно дают отрицательные результаты.
Это происходит вследствие неизбежной примитивизации реальных процессов в теоретических конструкциях, а еще больше –
вследствие социальной ангажированности ученых. Но экономические представления об обществе, созданные этой наукой, в конечном счете безусловно сказываются на его функционировании.
Возьмем какую-нибудь другую «общественную» науку, например, литературоведение. Как относящаяся к литературе, т. е. не
природному объекту, а плоду человеческого ума, эта наука так же,
как и любая техническая, не может ставить целью простое познание объективно, независимо от человека существующей реальности. Однако было бы крайне наивно полагать, что литературоведение оказывает некое более или менее существенное влияние на
творчество писателя (т. е. сколько-нибудь действенно способствует
созданию своих объектов); более того, общепризнано, что именно
нарушение его установившихся канонов – признак настоящего писателя. Но оно оказывает влияние на читателей – как благодаря
корректированию их восприятия литературных произведений, так
и само по себе как определенный вид творчества. Другими словами, креативная роль общественных наук выражена гораздо менее,
чем наук технических, что еще раз подтверждает особый статус
последних в этом отношении.
Конечно, мир един, и даже в целях его изучения не так-то
просто поддается членению; что сказывается и на характере
115
изучающих его наук. Если, скажем, взять психологию, то она
обладает признаками всех трех типов наук: влияет на общественное самосознание, в своей медицинской ипостаси имеет
креативное значение по отношению к своему предмету, и, наконец, позволяет изучать психические процессы как нечто объективно существующее. В одной науке происходит как бы наложение целей (а соответственно и методов) всех трех типов наук.
Это в той или иной мере характерно практически для всех наук.
Таким образом, характер технических наук определяется
формированием и функционированием техносферы, в широком
смысле представляющей собой искусственную «оболочку» общества, которая разделяет (и связывает) его с окружающей средой как
особое структурно-функциональное образование. Соответственно
в широком же смысле эта «оболочка» включает не только искусственно созданные физико-химические объекты, но и биологические
образования. А ведь камень, взятый в руку человеком для целесообразного воздействия посредством него на другие материальные
объекты, в этом смысле ничем не отличается от воткнутого в землю семени для его проращивания с целью получения пищи. И в
том, и в другом случае используются природные свойства данного
объекта, но опосредствованно, с использованием через него уже
других объектов. Следующим этапом идет целенаправленное изменение свойств данного объекта – с той же конечной целью. Так
иерархически строится вся техносфера.
Сами же «технические» науки в соответствии с тем, изучают они «неживые» или «живые» образования, естественно подразделяются на собственно технические науки и комплекс наук,
который условно мог бы быть назван науками сельскохозяйственными (и медицинскими – применительно к самому человеку).
Деление такое достаточно условно, поскольку на протяжении
практически всей истории человечества развитие техносферы
шло в единстве той и другой ее части. Ибо и в том, и в другом
случае имеют место «рукотворные» (созданные людьми из предоставленного природой материала и по ее законам) объекты,
которые при этом взаимодействуют между собой, оказывая существенное влияние друг на друга. Например, конструктивно
сельскохозяйственные орудия определялись прежде всего физическими законами взаимодействия с «неживой природой», но
116