Часто на стадионе неподалеку от фигуристов занимались и футболисты. Их тренировки отличались своей сложностью. Юля бы даже сказала «лютостью». Сам стадион будто пил энергию спортсменов. Это место казалось такое же отяжелевшее, как натруженные мышцы. Для нее на тренировках самым тяжелым были прыжки на одной ноге через ступеньку наверх трибуны и приседания на одной ноге «пистолетик». Если упражнения на гибкость только радовали «дух и тело», то бесконечный бег по стадиону выжигал ей легкие, кровь ощутимо била в виски и неизвестный внутренний ножик колол в бок. После некоторых упражнений в глазах темнело или быстро в разные стороны разбегались муравьями белые искры. «Так вот, что такое искры из глаз!» - догадалась Юля.
Диана Ефимовна советовала ученикам сделать самостоятельно или приобрести в магазине специальные грузы, их, как вериги, носили спортсмены, обычно на ногах. Они представляли собой короткие пояса с креплениями на концах, обматывались вокруг ноги, чуть выше щиколотки и использовались постоянно. Чтобы мышцы получали дополнительную нагрузку постоянно. «Тренироваться постоянно» - вот, чем теперь занималась Юля. Ожидая автобуса, она не искала баланса между ногами, а прыгала, крутя туры. Она очень скоро поняла, как важна в фигурном катании хорошая растяжка и теперь, проходя по коридору, нагибалась, чтобы при выпрямленных ногах положить ладони на пол или даже растянуться в шпагате. В комнате, улучив минутку, она сгибалась назад, принимала «мостик», и так же поднималась из него, или просто делала приседания то на одной, то на другой ноге. А в кухне, пока варится ужин, можно глядя в окно подниматься на носки. Или вот еще милая затея – сделать приседание только очень-очень медленно. Очень медленно… Тренироваться постоянно – стало необходимостью.
* * *
К сожалению Юли, новый учебный год начался не только на катке, но и в школе, в которой и так злобные одноклассники, будто с цепи сорвались. Одиннадцатый класс - выпускной, в конце года предстоят экзамены, а в течение года – сплошные контрольные. Но предстоящие трудности Юлю не интересовали, ее больше занимал вопрос, когда она уже начнет разучивать прыжки, в особенности красавец аксель. «Подумать только, - говорила себе Юля, по привычке уходя из школы раньше времени. – Десятый класс я почти и не видела!» Не было ничего страшного в том, чтобы прогулять и одиннадцатый. «Алгебру и геометрию я, все равно, не выучу, - размышляла она. – А с остальными предметами у меня таких проблем нет». Это вовсе не означало, что Юля – отличница. Для хороших оценок в аттестате знания не всегда ведь обязательны? Правил русского языка Юля не знала, но из-за ее врожденной грамотности она всегда получала пятерки. Литературу, любимый предмет, Юля знала на зубок, а главное понимала. Она успевала читать все из школьной программы, ходила в районную библиотеку и не забывала о домашней, весьма солидной библиотеке. Часто она покупала книги в разных магазинах города, на что уж, а на книги в их семье деньги были всегда. С историей все и так понятно – предмет преподавался плохо, почти даже не преподавался, поэтому Юля «взяла его на себя» и занималась самостоятельно дома, по домашним книгам. Английского языка тоже не было. Начиная с пятого класса учителя менялись по несколько раз в год, а то и в четверть. Бывало и так, что учитель отсутствовал на протяжении четверти. Последние старшие классы найденная, наконец, учительница вела своеобразно.
- Учить вас уже поздно! – заявила она. Теперь на ее уроках все сидели и занимались своими делами. У Юли единственной в классе была тетрадь по этому предмету, хоть и пустая. За подобное «усердие» учительница ставила ей пятерки.
Очень Юле нравилась биология и преподавательница по биологии – активная и решительная «советская» учительница. Юля увлекалась биологией и хотела в будущем стать экологом или даже попасть в команду «Гринпис», но это было невозможно, так как для поступления на специальность «Экология» необходимо знать химию, а химия в школе №38 не преподавалась вообще. Нерадивая учительница химии все уроки напролет рассказывала о своей сложной жизни или о своих покупках последних дней, да о чем угодно, только не проводила уроков химии. Зато проводила контрольные. Танька Дурнова, одноклассница и соседка по подъезду Юли, завела дружеские отношения с химичкой, и та, чтобы не обрекать ученицу на неизбежную для всех двойку отправляла Таню во время уроков в магазин со списком продуктов. Танька брала с собой за компанию и Юлю. Таким образом, в году у них всегда получались четверки. «Бред, конечно – думала Юля. – Но что я буду делать? Сидеть и слушать сказки про ее жизнь?» К низшему качеству обучения в этой школе уже все привыкли и не ждали чего-то лучшего. Директор, давно уже разочаровавшийся в идеях педагогики, а также переносивший крах семейной жизни, теперь все чаще наблюдался в нетрезвом состоянии. Многие из учеников, да и из учителей тоже, его не уважали и действовали часто за его спиной. Чтобы его хоть кто-то слышал, директор отыскал где-то громкоговоритель и часто использовал его, оглашая криками округу.