Ландау был не только великим ученым, но также великим учителем – учителем по призванию. Такое сочетание является очень редким. Эйнштейн, например, был, возможно, вообще самым выдающимся ученым из тех, которые когда-либо жили на Земле, но у него не было прямых учеников, которые сотрудничали с ним непосредственно. Ландау можно сравнить разве что с его учителем – Нильсом Бором, который тоже был не только гениальным ученым, но и непревзойденным учителем.
Пауль Эренфест, выдающийся физик-теоретик и друг Эйнштейна, в 1932 г. приехал в Харьков, где и познакомился с двадцатичетырехлетним Ландау. О своих впечатлениях он написал в Ленинград своему другу – знаменитому физику А. Ф. Иоффе: «Что же касается Ландау, то в последнее время я стал ценить его как совершенно необычайно одаренную голову. В первую очередь за ясность и критическую остроту его мышления. Мне доставляло большое удовольствие спорить с ним о разных вещах. И совершенно независимо от того, был ли я при этом не прав (в большинстве случаев – в основных вопросах) или прав (как правило, во второстепенных деталях), я каждый раз очень многое узнавал и мог при этом оценивать по достоинству, насколько ясно он «видит» и насколько большим запасом ясно продуманных знаний он располагает».
О преподавании физики Ландау начал думать, когда ему было чуть больше двадцати лет. Он мечтал написать учебники по физике на всех уровнях, начиная со школьного. До 1933 г. он разработал «программу теоретического минимума», которая включала то, что, по его мнению, должен знать каждый физик-теоретик. Экзамены были совсем неформальными: оценки не выставлялись. Результат – либо положительный, либо отрицательный, без промежуточных оценок. После того как человек сдавал теоретический минимум, Ландау уже считал его одним из своих учеников и пытался подыскать ему хорошую работу. В 1961 г., за несколько недель до трагической автокатастрофы, Ландау составил список сдавших теоретический минимум. Из сорока трех человек в списке четырнадцать позже стали академиками.
Ландау был в известной степени достаточно резким человеком, всегда говорил то, что думал. Но, собственно говоря, был демократичным и в повседневной жизни, и в науке. Он был доступен и для студентов, и для коллег – для всех, кто к нему обращался.
Вот что он ответил студентам, которые поинтересовались его мнением о том, какие разделы теоретической физики наиболее важны: «Должен сказать, что я считаю такую постановку вопроса нелепой. Надо обладать довольно анекдотической нескромностью, для того чтобы считать достойными для себя только «самые важные» вопросы науки. По-моему, всякий физик должен заниматься тем, что его больше всего интересует, а не исходить в своей научной работе из соображений тщеславия».
Ландау интересовался не только наукой. Он очень любил историю всех времен и прекрасно знал ее. Любил литературу и живопись. Не любил – точнее, не мог заставить себя полюбить – музыку, хотя и очень старался это сделать.
Ландау был выдающейся личностью и достаточно ироничным человеком. Льва Давидовича Ландау никто не называл Лев Давидович или Ландау – практически все коллеги и друзья звали его Дау. Сам Ландау объяснял происхождение своей фамилии так: она происходит по написанию его фамилии в виде Landau = L ’ane Dau, что в переводе с французского означает «Осел Дау». Отсюда понятно, по крайней мере, что Дау был веселым человеком.
Зимой 1962 г. Ландау попал в автомобильную катастрофу. Он провел в больнице два года, и по-настоящему к научной работе уже не вернулся.
В 1962 г. Л. Ландау стал лауреатом Нобелевской премии по физике.
Полученная тяжелая травма привела к тому, что 1 апреля 1968 г. выдающегося ученого не стало. Последними его словами были: «Я неплохо прожил жизнь. Мне всегда все удавалось».
Вместо послесловия: это вся физика?
Многие тайны природы до сих пор остаются для нас загадкой. Ученые достоверно не могут сказать, как сформировалась Вселенная – сейчас есть несколько гипотез относительно ее возникновения. Большой загадкой является появление живых существ и вообще назначение разумных существ.
Конечно, в последние годы наука узнала многое. Огромный поток информации, зачастую не достоверной, обрушивается на человека, и ему нужно выдержать этот натиск, не растеряться в информационном океане, понять, где научные результаты, а где дутые сенсации.
Часто людям хочется получить простые ответы на сложные вопросы. Но современная наука не всегда может легко, «на пальцах», все объяснить. Однако не надо этого пугаться: определенное напряжение ума, необходимые знания помогут сориентироваться в мире.
Закономерности физики, с которыми вы знакомитесь в школе, безусловно, станут для вас тем фундаментом, на котором потом вы возведете свое собственное мировоззрение. Жизнь выдающихся ученых и развитие научных идей могут стать примером для собственной жизни.
Развитие науки не закончится никогда. Выдающийся немецкий физик Вернер Гейзенберг писал: «Что бы ни случилось, человечество сохранит в ближайшие десятилетия живой интерес к познанию. Даже если этот интерес будет на некоторое время затемнен практическими результатами науки и борьбой за власть, тем не менее, он должен, в конечном счете, восторжествовать и связать воедино людей всех наций и рас. Люди будут счастливы во всех частях земного шара, когда они достигнут нового знания, и они будут благодарны тому человеку, который впервые открыл его».
Это означает, что то, о чем говорилось в этой книге, является только, так сказать, «пунктиром», прошедшим через огромную страну Физика. Конечно, не все вопросы мы обсудили, потому что главное внимание было уделено истории развития различных направлений физики, их связям с процессами и явлениями живой природы.
Вам еще предстоит узнать так много нового и интересного из мира физики, что можно только позавидовать.
Желаем вам успехов на этом пути!
Литература
1. Блудов М. И. Беседы по физике: в 2 ч. – М.: Просвещение, 1973.
2. Борохов Э. Энциклопедия афоризмов. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000. – 720 с.
3. Бублейников Ф. Д., Веселовский И. Н. Физика и опыт. – М.: Просвещение, 1970.
4. Гончаренко С. В. Книга для чтения по физики. – М.: Сов. шк., 1981. – 238 с.
5. Дягилев Ф. М. Из истории физики и жизни ее творцов. – М.: Просвещение, 1986. – 255 с.
6. Енохович А. С. Справочник по физике. – М.: Просвещение, 1978. – 415 с.
7. Карцев В. Приключения великих уравнений. – М.: Знание, 1978. – 223 с. – (Серия «Жизнь замечательных идей»)
8. Кац Ц. Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.
9. Клюкин И. И. Удивительный мир звука. – Л.: Судостроение, 1986. – 168 с.
10. Кордун Г. Г. Учащимся о выдающихся физиках. – М.: Сов. шк., 1979. – 132 с.
11. Кудрявцев П. С. Курс истории физики. – М.: Просвещение, 1982. – 448 с.
12. Манойлов В. Е. Электричество и человек. – Л.: Энергоиздат, 1982. – 152 с.
13. Перельман Я. И. Занимательная физика: в 2 кн. – 22 изд. / под ред. А. В. Митрофанова. – М.: Наука, 1986.
14. Тарасов Л. В. Физика в природе. – М.: Просвещение, 1988. – 351 с.
15. Храмов Ю. И. Физики: биогр. справ. – К.: Наукова думка, 1977. – 510 с.
16. Шаскольская М. П. Кристаллы. – М.: Наука, 1978. – 208 с.
17. Элементарный учебник физики. – Т. 2. / под ред. Г. С. Ландсберга.
18. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта+, 2003. – Т. 16. Физика. – 448 с.
