Организационный момент
Дефектолог беззвучно произносит звуки (а, у), предлагает детям узнать их и показать соответствующие буквы. Основная часть
Игровое упражнение «Кто внимательнее»
Дефектолог произносит звуки: у, а, о, у, а, а, у, и, а... Услышав звук у, дети должны хлопнуть в ладоши.
Определение места звука у в словах
На доске выставлены картинки с изображением куклы, кубика, посуды.
Дефектолог предлагает детям рассмотреть картинки и назвать их. Затем он произносит названия картинок, выделяя звук у. Дети определяют, в какой части слова находится звук у, и отмечают его на полосках (кладут фишки в соответствующие клеточки).
Дефектолог просит детей определить место звука у в словах: игрушки, мишутка, сумка, шуба.
Игровое упражнение «Закончи предложение»
На доске выставлены картинки с изображением куклы, кубика, посуды.
Дефектолог предлагает детям закончить предложения:
— Уле подарили красивую...
— На полке стоит красивая...
— Зеленый ... лежит на ковре.
Физкультминутка
Дети вместе с дефектологом произносят следующие слова и выполняют соответствующие движения.
Ух, ух, ух, (Дети складывают ладони вместе и выполняют «рубящие» движения.)
Рубим, рубим во весь дух. (Дети делают 2 взмаха руками и разводят их в стороны.)
Игра «Звуковая мозаика»
Перед детьми квадраты, разделенные на 9 частей.
Дефектолог объясняет детям задание: «Я буду произносить слова. Если вы услышите в слове звук у, положите в клеточку красную фишку. Если в слове нет звука у, пропустите клеточку. Начинайте раскладывать фишки с левого верхнего угла квадрата. Покажите, откуда вы начнете раскладывать фишки. Сначала нужно заполнить верхний ряд (дети показывают), потом средний ряд (показывают), затем нижний ряд (показывают)».
Слова: суп, сад, курица, чашка, кубик, стол, кукла, миска, машина.
Если дети правильно выполнили задание, у них должна получиться буква У
Итог занятия
Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.
Занятие 9. Звук и буква У
Цели. Учить четко произносить звук у, выделять звук у в словах, закреплять понятия гласный звук, буква; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.
Демонстрационный материал. Картинки с изображением утки, посуды, какаду, касса букв, полоски с тремя делениями (на первой буква У находится в первой клеточке, на второй — в средней, на третьей — в последней клеточке); мешочек с буквами.
Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, полоски с тремя делениями, красные фишки, картинки, в названиях которых есть звук у.
Организационный момент
Игра «Чудесный мешочек»
В мешочке лежат разные буквы. Дефектолог предлагает ребенку найти на ощупь букву У и показать ее остальным детям.
Основная часть
Характеристика звука у
— Какой звук обозначает буква У!
— Почему это звук? (Звуки мы слышим и произносим.)
— Какой это звук? (Гласный.)
— Почему это гласный звук? (Воздух не встречает преграды.)
— Фишкой какого цвета мы обозначаем гласный звук?
— Какой буквой обозначается звук у? (Один ребенок находит букву в демонстрационной кассе, остальные — в индивидуальных кассах.)
— Где может находиться звук у в словах? (В начале, в конце и в середине слова; дети приводят примеры.)
Игровое упражнение «Повтори — не ошибись»
Дефектолог произносит цепочки слов и слогов и предлагает детям повторить их.
Слоги: ну — ну — ту; му — ку — му; ту — ву — ву; пу — му — пу; пу — пу — му.
Слова: суп — лук — суп; стук — куст — куст; лук — суп — лук; суп — суп — лук.
Определение места звука у в словах
На доске выставлены картинки с изображением посуды, какаду, утки.
Дефектолог предлагает детям рассмотреть картинки и назвать их. Затем они определяют, в какой части слова находится звук у и отмечают его на полосках (кладут фишки в соответствующие клеточки).
Физкультминутка
Дефектолог произносит слова со звуком у и предлагает детям изобразить их.