Одна немка, владеющая техникой фоточтения, была приглашёна на телевидение в качестве практического примера для новой передачи, посвящённой фоточтению. Под пристальными взорами ведущего, съёмочной группы и телекамер она выбрала наугад книгу из нескольких предложенных. Она сделала предпросмотр, изучила книгу путём фоточтения и мысленного исследования. На следующий день она выполнила активацию методом суперчтения, погружаясь в работу, составила карту памяти. На всё это ей потребовалось 45 минут. Затем перед камерой ей задавали вопросы по содержанию книги. На все из них она ответила правильно.
Во время лекции в Мюнхене я показал пятиминутную запись телевизионного сюжета и представил его героине слово перед аудиторией. Она сказала: "Мне не верилось, что я смогу
Фоточтение как система целостного мышления 122
сделать это. Но когда получила предложение участвовать в программе, поняла, что придётся принять важное решение. Я буду жить дальше думая, что не способна достичь успеха или, могу принять вызов и узнать правду". Примечательно, один человек из аудитории сказал, что увиденное слишком невероятно, чтобы он мог представить, что способен на нечто подобное. К сожалению, если он не откажется от данной установки, то действительно ничего не достигнет.
Может ли каждый обучиться фоточтению?
Мы обучали фоточтению во многих странах, на разных языках, людей в возрасте от 9 до 86 лет, у которых были различные базовые знания и способности к чтению. Секрет успеха в каждом случае кроется в установке или отношении обучающегося. Идеальная установка должна быть чётко сформулирована, устойчива и упорна. На протяжении многих лет её называли "разумом новичка". Она позволяет перейти к новой парадигме чтения.
Огромная ловушка, с которой мы сталкиваемся - это то, что ученики приходят с чётким пониманием, как нужно читать. Предыдущие тренировки дают нам ясное представление о приемлемых скоростях чтения и уровнях восприятия. И тут появляется фоточтение, которое призывает изменить все привычные взгляды на чтение.
Только совершенно новая парадигма поможет нам смотреть сквозь давящие запреты и газетные остроты. Иногда мне приходится слышать, как обучающиеся фоточтению говорят: "Это совершенно меняет взгляд на весь процесс чтения".
Возможность управлять разумом новичка позволяет нам найти в нём проблеск новых возможностей. Эта концепция уходит корнями глубоко в истоки школы Дзен Буддизма. Shunryu Suzuki, мастер школы Дзен, сказал: "Множество возможностей есть у разума новичка, а у эксперта их очень мало". И он добавил: "У нас должен быть неопытный разум, свободный от различного давления; разум, которому всё известно находится в плавном изменении. Не существует ничего, кроме текущего мгновения..."
Сегодня мы живём в мире, который требует быть новичками снова и снова при столкновении с непостоянностью, непрекращающимися переменами и хаосом. Пересмотр всего, чему нас учили о чтении – лишь один пример того, как необходим нам разум новичка; и головокружительный темп перемен гарантирует, что мы
Вопросы и ответы 123
увидим больше.
Вам не нужно изучать Дзен для того, чтобы обучиться фоточтению. Здесь есть место правилам и возможность стать экспертом. Так же есть место и вопросам. Люди, владеющие фоточтением способны постичь и то и другое. Мы гордимся сознательным, рациональным разумом, способным ставить цели. Мы также признаём и используем широкие возможности мозга достигать цели креативным путём.
Применяя технику фоточтения, Вы сохраняете прежние навыки чтения и приобретаете иные способности. Вы не только завоёвываете новый уровень взаимоотношений с печатным словом, но ещё и узнаёте, как нужно реагировать, если слова сменяют друг друга с бешеной скоростью. Как взрослый человек с разумом новичка, Вы испытаете заново всю прелесть непрерывного обучения.
Сколько времени потребуется на обучение по этой системе?
С точки зрения автомобилиста, обучение пилотированию самолёта показалось мне с одной стороны знакомым, а с другой немного странным. Человек, обучающийся фоточтению, замечает сходства и радикальные различия по сравнению с обычным чтением. На изучение знакомых вещей требуется гораздо меньше времени, чем на неизвестные.
Существует четыре ступени обучения необычным явлениям. Количество затрачиваемого времени зависит от того, каким образом Вы проходите все стадии обучения. Позвольте проиллюстрировать каждую стадию изучения техники фоточтения.
На первом этапе Вы видите кипы непрочитанного материала и ощущаете поглощающее чувство страха перед информацией. Несмотря на это, Вы не можете определить источник возникшей проблемы, не говоря уже о том, как её устранить. Что-то сломалось в жизни, но Вы не знаете, в чём причина.
На данной ступени обучения чувствовать страх – это нормально, иногда он дополняется возбуждением по поводу возможности разрешить проблему. Назовём этот этап Бессознательная Некомпетентность.
Далее, вы видите, что Вашего настоящего умения читать не достаточно. Такие привычки, как правило, и являются основным источником страха перед информацией. Вы узнаёте о фоточтении, даже пробуете применять некоторые техники. Они кажутся необычными. Теперь вы знаете, где случилась поломка, но ещё не способны её устранить. Назовём этот этап Осознанная Некомпетентность.
Третья ступень представляет собой квантовый скачок. Вы применяете
Фоточтение как система целостного мышления
124
навыки фоточтения и видите прогресс. Несмотря на это, полученные знания ещё не полностью вошли в Вашу жизнь. Вы по-прежнему чувствуете потребность использовать новые способности при помощи письменных материалов. Назовём этот этап Осознанная Компетентность.
Наконец, Вы достигаете уровня мастерства. Теперь фоточтение настолько привычно, что Вы используете его автоматически. Техники стали такими же неотъемлемыми для жизни, как дыхание. Ваш опыт – не только следующий уровень взаимоотношений с печатным словом, но и переход к новому качеству жизни. Вы сводите к минимуму или уничтожаете те кипы непрочитанного материала и постепенно достигаете своей цели. Назовём этот этап Высокое Мастерство.
Обучение предполагает преодоление уровней при осознании собственной некомпетентности – то есть, что мы не знаем чего-то важного или что не обладаем желаемым уровнем мастерства. Не удивительно, что часто такие открытия сопровождаются набором определённых эмоций: неуверенность, отчаяние, страх и возбуждённость.
Вопросы и ответы
125
У меня простое мнение: любите всё это. Не важно, какие результаты Вы получаете при обучении фоточтению – примите их. Ни одна испытываемая эмоция не является неправильной. Все Ваши чувства ведут к достижению цели. Неуверенность может перерасти в любопытство. Хаос трансформируется в порядок.
Когда я провожу семинары по фоточтению в Центре Стратегий Обучения, мне нравится наблюдать, как люди проходят все эти преобразования. Когда они говорят, что неуверенны, я их поощряю. Когда заявляют, что в отчаянии, я быстро делаю всё возможное, чтобы привести их к неуверенности. За этим явным сумасшествием скрывается ключ: неуверенность – это первый шаг на пути к высокому мастерству. Неуверенность сигнализирует, что человек совершает акт обучения.