Кенджи вздохнул. Все было еще хуже, чем он ожидал. У них не было ни малейшего понятия о командной игре, о движении без мяча, о силе и точности паса. Их инстинкты – бежать за мячом, бить по нему изо всех сил, пытаться обыграть всех в одиночку – были слишком сильны.
Игра (если это можно было так назвать) продолжалась в том же духе. Мяч летал от одного к другому без всякой логики, пасы либо не доходили, либо улетали в никуда. Ребята больше спорили и сталкивались, чем играли. Кенджи пытался подсказывать («Рю, отдай пас Соре!», «Кента, откройся вот здесь!»), но его слова тонули в общем хаосе.
Через несколько минут, когда мяч в очередной раз улетел в кусты, и Таро полез его доставать, Кенджи решил использовать паузу. Он подошел к Юте и Кенте, которые стояли рядом. — Слушайте, — начал он как можно непринужденнее, — а кроме нас… еще кто-нибудь в деревне в мяч играет? Может, ребята постарше или еще кто?
Юта пожал плечами: — Да вроде нет. Старшие если и играли, то давно уже бросили. Мой брат вон в городе теперь работает.
— Иногда Дайки-семпай с друзьями приходит на старое поле, пинают мяч, — неожиданно вставил Кента. Дайки был парнем из средней школы, на несколько лет старше их. — Да ну, они взрослые, — отмахнулся Юта.
— А еще Шин иногда играет, — добавил Рю, вылезая из кустов с мячом. Шин был их ровесником, но жил на другом конце деревни и редко появлялся в их компании. — Он сам по себе пинает у речки.
«Дайки… Шин…» — Кенджи мысленно зафиксировал имена. Старшеклассник – это интересно, но вряд ли он будет возиться с малышней. А вот Шин… ровесник, играет один. Определенно стоит запомнить.
— Все, пять минут прошло! – объявил Юта, явно довольный, что эксперимент закончился. – Скукота! Пошли нормально играть!
Он выхватил мяч у Рю и с гиканьем побежал на другой конец поляны. Таро и Рю тут же рванули за ним. Кента посмотрел на Кенджи, потом на убегающих ребят и медленно потрусил следом. Сора, так почти и не поучаствовавший в «эксперименте», тоже побрел за остальными.
Кенджи остался один. Первая попытка провалилась с треском. Они были абсолютно не готовы к командной игре, даже самой примитивной. Но он не чувствовал разочарования. Скорее, он получил ценный урок: начинать нужно с еще более простых вещей. И еще… он узнал два новых имени. Два потенциальных игрока.
«Ладно, — подумал он, поднимая свой старый мяч, который так и пролежал в стороне во время их ‘пробы пера’. — План немного меняется. Нужно упрощать. И нужно будет как-нибудь разузнать про этого Шина».
Он побрел домой, на свой задний двор. Его тренировки сегодня обрели новый смысл. Теперь он знал не только что ему нужно улучшить у себя, но и чему ему придется учить других. С самых-самых азов.
Глава 8: Новый Взгляд и Тихий Игрок
Провал первой попытки совместной игры не обескуражил Кенджи, а скорее отрезвил. Он понял, насколько велика пропасть между его знаниями, пусть и запертыми в теле ребенка, и полным отсутствием базовых навыков и понимания игры у его сверстников. Вернувшись на свой задний двор, он смотрел на мяч и стену сарая по-новому.
Теперь он тренировался не только для себя. Он отрабатывал каждое движение, представляя, как будет объяснять его Таро или Юте. Как показать самый простой прием мяча так, чтобы понял даже Рю?
— Нет, так не пойдет, — бормотал он себе под нос, раз за разом останавливая мяч подошвой после отскока от стены. — Слишком сложно. Нужно проще. Сначала – просто поставить ногу вот сюда. Да, вот так. Мягко. — Он повторял движение снова и снова, добиваясь идеальной чистоты и простоты, которую можно было бы легко скопировать.
Его ведение мяча тоже изменилось. Он уже не гнался за скоростью или попытками поднять голову. Он сосредоточился на том, чтобы мяч был максимально близко к ноге при медленном движении. «Если они научатся хотя бы этому, — думал он, — это уже будет огромный шаг вперед по сравнению с их беготней».
Физические упражнения он продолжал с тем же упорством, но теперь думал и о том, как адаптировать их для группы. Какие самые простые игры на координацию и скорость можно будет им предложить?
Во время одной из таких тренировок его осенило. Чтобы понять, куда отдать пас, нужно быстро оценить ситуацию на поле – кто где стоит, кто открыт, кто закрыт. Это требует мышления. Чтобы выучить новый финт, нужно терпение, внимание к деталям, многократное повторение – прямо как при решении сложной задачки или запоминании иероглифов. «Футбол – это не только ноги, это еще и голова, — понял он с новой ясностью. — Надо будет им потом как-нибудь объяснить… что если они хотят хорошо играть, нужно и хорошо учиться думать». Эта мысль показалась ему важной. Возможно, это станет дополнительной мотивацией для ребят, когда придет время идти в школу.