- От детей заявления не принимают, Лёха, - заметил Егор. – Надо всё рассказать маме, потом идти в милицию.
- Да хоть и так! – горячился Лёха. – Нельзя такое оставлять без наказания! Нашёл, кого бить! Ребёнка!
- Я не ребёнок… - промямлил я, но меня не слушали.
- Мы сами разберёмся! – сказал Сашка.
- «Разберётесь»! – скривился Лёха. – Сами попадёте в милицию, ещё и на учёт поставят. Скажут, дети совсем обнаглели, на взрослых нападают! А вообще, свидетели были? – обратился он ко мне.
- Борька, и Олька, - пожал я плечами.
- Вот видите, не было свидетелей, - поднял палец Лёха. – Борька всегда выступит на стороне брата, а с девчонкой Колька поссорился.
- И что делать? – растерялся Сашка. – Позволить всяким уродам детей избивать до полусмерти? Посмотри, у Кольки, может быть, сотрясение было.
- Сходи с братишкой в детскую комнату милиции, посоветуйся, - предложил Лёха.
- Не надо в милицию! – испугался я. – Там меня уже знают!
- Ну да! – засмеялись парни. – Кто же этого хулигана не знает! – все замолчали, задумавшись, а я стал наблюдать за схваткой на поле, где бегали ребята из младших классов.
На воротах стоял какой-то знакомый мне мальчишка, в широких штанах, такой же широкой футболке и большой кепке. Мальчишка лихо отбивал мячи, ловил их руками в перчатках.
Приглядевшись, понял, что он кого-то мне напоминает. Не кого-то, а Валю. Но у Вали не было брата!
Тут, как раз, матч закончился, ребята что-то горячо пообсуждали, и разошлись. Мальчишка, оглядевшись и увидев меня, вдруг подбежал и, схватив за руку, спрятал лицо у меня на плече.
Я машинально обнял его, парни совсем необидно рассмеялись, а Егор даже одобрительно похлопал по плечу. Только тогда я понял, что мальчишка вовсе не мальчишка, а Валя.
Потому что из-под кепки выбились косички.
От девочки пахло потом, но этот запах странно будоражил меня, даже не хотелось отстраняться.
- Ты чего? – тихо спросил я. – Ты же сказала, в школе встретимся.
- А ты чего тут? Ты же сказал, на факультатив собираешься, по физике?
- На факультатив? – услышал Сашка. – Я тоже туда собираюсь. Если не хочешь опоздать, надо уже идти, переодеваться. Если хочешь, я зайду за тобой, Коля.
Я подумал, что это будет неплохо, и согласился.
Когда распрощался с Валей, среди болельщиков увидел… Олю! Отойдя подальше, обернулся, и увидел, что Оля подошла к Вале, и они о чём-то спорят. Я пожал плечами, и побежал домой.
Отмывшись от пота, я бросил заслуженную футбольную форму в кучу белья, приготовленную для стирки, и прошёл в свою комнату, думая, во что бы одеться.
На полочках мой взгляд задержался на длинных шортах песочного цвета, привезённых папой в прошлом году.
Внутренний голос упрекнул меня, что плохо отношусь к папиным подаркам, так что, найдя ещё футболку, типа «поло», прошёл в мамину комнату и выгладил одёжку, не забыв выключить утюг.
Не осматриваясь по сторонам, вышел из комнаты, оделся, осмотрел себя в большом зеркале, висящем в прихожей. Фыркнул. И правда, ребёнок! С такой стрижкой. Только синяки придают мне боевой вид.
Положив в пластиковый заграничный пакет учебник физики, черновик и четырёхцветную ручку, я обулся в плетёнки и выбежал из дома.
Сашка уже ждал меня за изгородью и о чём-то беседовал с моей мамой. Я подбежал, чмокнул маму в щёчку, и сказал, что мы с Сашей идём на факультатив по физике.
- Ты, хоть, кушал? – спросила меня мама.
- Обедал. Приду, ещё поем! – весело ответил я, и мы поспешили в школу.
В кабинете физики собрались человек десять старшеклассников, они с любопытством смотрели на нас с Сашкой.
- Ещё один фанат физики? Здорово! – улыбались мне парни и здоровались со мной за руку, как с равным. Это мне сразу понравилось, все были равны, никто не смотрел свысока на «малыша» в коротких штанишках. Ребята все были в своей обычной одежде, были здесь и девушки, без формы они казались мне взрослыми, и я робел перед ними.
- Не смущайте мне братишку! – смеялся Сашка.
- Это твой братик? – изумлялись девушки, с улыбкой разглядывая меня. – Какой симпатичный! Это ты его? По-братски? – Сашка отшучивался, а я не отрицал, что он мой брат. Сашка мне нравился, и я не отказался бы от такого старшего брата.
Когда вошёл Анатолий Фёдорович, ребята поздоровались с ним и расселись, кому как было удобно.
- О, уже и Коля с нами! – улыбнулся учитель. – Голова не болит? – нахмурился он, глядя на мои повреждения.
- Нет, ничего не болит, - встал я с места.
- Можешь не вставать, - махнул рукой физик. – У нас здесь почти домашняя обстановка, только сильно не шуми и не мешай остальным заниматься, а так можно делать всё, что угодно, в туалет можно сходить, не отпрашиваясь.
Анатолий Фёдорович подошёл ко мне, предложил решить несколько задач, если не справлюсь, могу обращаться, к кому захочу. Рядом со мной сидел Сашка, он посмотрел мои задачки, и пообещал помочь.
Сначала я не прислушивался к темам, обсуждаемым в кабинете, увлёкшись разбором задач, а потом понял, что темы здесь поднимаются очень интересные. После обсуждения электрических законов и законов оптики ребята, вместе с учителем, перешли к обсуждению устройства вселенной, есть ли в ней параллельные миры и подпространство.
Что самое интересное, моё вредное второе «я» смеялось. Оно утверждало, что мы с ним и есть гости из параллельного мира.
«Успокойся»! – сказал я ему, но внутренний голос обещал мне это как-нибудь доказать, а пока не вмешиваться в дилетантский разговор. Так и сказал: «дилетантский». Я тогда сказал:
«Если ты такой умный, помоги мне решить задачи, и вообще…».
«Я тебе и так помогаю, чем могу»! – обиделся голос, и замолчал. После чего я перестал маяться дурью и углубился в решение задания.
… - А что об этом думает наш юный коллега? – услышал я и вскочил.
- А? – я только что, разноцветными карандашами нарисовал красивый чертёж, где разделил предметы и вектора приложения сил на составные части, после чего всё стало понятно, и тут услышал такой вопрос. Все засмеялись.
- Сиди, чего вскакиваешь? – Анатолий Фёдорович тоже улыбнулся. – Я спрашиваю, ты веришь в параллельные миры?
- Конечно! – ответил я.
- Почему ты в этом так уверен?
- Потому что у меня доказательство есть.
- Не понял! – учитель стал серьёзным. – Обоснуй.
- Что обосновывать? – пожал я плечами. – Посмотрите на меня. Раньше я жил в другом мире, а сейчас, вот, сижу с вами, решаю задачки… - мои слова потонули в оглушительном хохоте.
- Ну, это чисто психологический фактор, - вытерев слёзы, сказал физик. – Я спрашиваю о материальном, что можем потрогать, или увидеть.
- Мне кажется, материального вообще нет, - задумчиво ответил я, глядя в окно. – То, что видите и ощущаете вы, недоступно мне, и наоборот. Вы взрослый, и чувства у вас совсем другие, а я… - я замялся, потому что не считал себя ребёнком, а до взрослого ещё сильно не дорос. - Не совсем взрослый, мы все видим предметы по-своему, и думаем каждый по-своему.
- Как же? – заинтересовался Анатолий Фёдорович. – Мы сейчас находимся в кабинете физики, и все видим это, можем потрогать любой предмет и описать его.
- Это внушение, - уверенно ответил я. – И я легко могу это доказать! – все смотрели на меня с удивлением.
- Интересно! – сказал физик. – Докажи!
- Например, - сказал я, - белое и чёрное. Это по-русски. А как по-английски?
- Блэк энд уайт, - машинально ответил Анатолий Фёдорович.
- А по-японски? – учитель замялся.
- А я скажу, - вероятно, мне опять подсказывал мой противный внутренний голос:
- Курой и сирой. Вы не знаете значение этих слов? Перепутаете, и потом будете доказывать, что белое – это чёрное, и наоборот, – все молчали, переваривая мои слова.