В общем, так из песочницы вылезти и не смог, ну и ладно, все одно развлечение. Потом еще поискал информацию по всяким трюкам с животными и карточным фокусам – нужно же окончательно программу сформировать. Так четыре часа и прошли. Пора собираться в школу, а то внук обидится, если не приду.
Дорога уже привычная – открыл фрамугу на балконе и в момент оказался на земле. Такое ощущение, что я по бульвару гуляю, а не по дереву. На всякий случай еще на ветке внимательно огляделся. А то бегают тут всякие доги, а я хоть и очень храбрый, но осторожный.
Перед выходом на улицу тоже сначала произвел разведку – высунулся из калитки и осмотрел окрестности. Не заметив опасности, выскользнул наружу, перебежал проезжую часть. Дальше опять по дворам. Тут близко совсем – буквально квартал и по лестнице из пористого ракушечника подняться.
Все, я на месте. Уселся напротив школы, так, чтобы не бросаться в глаза, но видеть вход. Тут и подожду внука.
Скучать пришлось недолго, уже минут через десять заметил тоненькую фигурку, выбежавшую из дверей. Лешка покосился на парапет у входа, наверно, думал, что я там его буду ждать. Как же – ребятня там покоя не даст.
- Вася, Вася! – внук меня звать начал.
Не слишком торопясь вышел навстречу, сел рядом, жду, пока накричится. А у того уже слезы в голосе слышатся. Ну, понятно, наобещал, наверное, нахвастался, а кот не пришел. А кто виноват, кто хвастуном прослывет? С животного взятки гладки. Надоело ждать, пока накричится, мяукнул, привлекая внимание. Ну, вот чего проще было сразу на землю глянуть, а не орать?
Лешка прямо расцвел, как меня увидел, улыбку сдержать не может. Присел, меня гладит:
- Вася, Васенька, пришел, - повторяет.
Конечно, пришел, куда же я денусь?
Пошли в школу. Впереди внук, я за ним чуть позади, задрав хвост трубой.
Охранницы у входа встрепенулась:
- С животными в школу нельзя!
- Это со мной, тетя Зина, мне Наталья Сергеевна сама велела Васю привести, - возмущенно вскинулся внук.
- Ну, раз с тобой, тогда ладно, смотри только, чтобы без обмана, а то я учительницу обязательно спрошу, - проворчала бдительная церберша, возвращаясь к разгадыванию сканворда.
Коридоры полупустые, видно, что во вторую смену мало детей учится. Хотя, тут младшие классы, старшие, наверное, в другом крыле, у них ведь уроков намного больше. Помню, когда сам учился, то после седьмого класса у нас обычным делом было семь уроков, а изредка случалось и по восемь. Если же всего шесть было, то мы такой день воспринимали, как сокращенный.
Мое появление в классе сразу заметили, я еще и на парту лешкину запрыгнул – так лучше видно. Сел спокойно, наблюдаю за происходящим, жду нашу с внуком очередь. Ну, в целом ничего особенного, обычный концерт самодеятельности для младших классов – песни, танцы, декламация стихов. Обычно такое только самим детям нравится и их родителям, да и то взрослые приходят с целью на свое личное чадо полюбоваться, до остальных им дела мало.
А вот мы локальный фурор произвели. За десять минут мы сначала поздоровались, потом в ладушки поиграли, затем я побегал змейкой, пробегая между лешкиных ног, попрыгал через его руку и финальным аккордом забрался по его спине на плечи к внуку, где вальяжно разлегся.
После простейшей программы перешли в высокоинтеллектуальной части. Здесь я начал отвечать на каверзные математические вопросы, такие, как «сколько будет 3 плюс 0» или «сколько получится, если от 2 отнять 1». Да, что там, я даже справился с заданием высшей сложности «что получится, если 6 поделить на 2». Зрители за партами аж дыхание затаили, глазенки горят, рты открыли. Еще бы – на их глазах настоящее чудо происходит. Ой, чую, если у кого дома кот есть, то ждут его усиленные математические тренировки.
Наконец дошло до карточных фокусов. Лешка сказал волшебные слова «абракадабра сим-салабим» и по примеру Акопяна пояснил, что это самое важное в фокусе, без магического заклинания ничего не получится и разложил карты на полу. Раскладывал только картинки. Затем зрители по очереди загадывали карту, а я показывал на нее, наступая лапой. Вот чего проще, а зал буквально в шоке.