А после ужина предложила гномам попытаться самим сделать какой-нибудь амулет. Например на успех в делах.
-А можно? - восторженно выдохнул сам мастер Грошвец. - Мы же еще ничему не научились.
-Даже нужно. Практическое использование полученных знаний позволяеет лушче закрепиться пройденному материалу.
Гномы с любопытством изучали заготовки в виде деревянных плашек (лезвие для ножовки вызвало ажиотаж, тут такого не знали, а вот аналог наждачки уже имелся), скривились при виде медных кругляшей и полос браслетов. Однако, быстро признали, что в качестве доступного учебного материала он вполне подходит.
Все же если испортить заготовку на дереве, все что остается, ее уничтожить, а медь можно переплавить и использовать снова. Кстати, и предпочтение в итоге отдали им, хотя артефакт для выжигания их тоже заинтересовал. Да и опыт работы по чеканке имелся у всех.
Так как уроков каллиграфии я еще не проводила, то поступили следующим образом. Я и леди МарАнна маркерами разметили рунные цепочки, а гномы занялись непосредственно работой. Никто не торопился. Они вообще поступили интереснейшим образом.
Выяснив, что при правильном выполнении работы заготовки превратятся в настоящие амулеты, мастер Грошвец попросил один "лишний" браслет и на нем прежде с каждым провел небольшую тренировку, чтобы добиться правильной силы удара при чеканке. И только после этого приступили с творчеству.
Самым первым справился, естественно, взрослый гном.
-Великолепная работа! - оценила я качество. - Теперь возьмите его в руки зажмите между ладоней, - я показала как, - а теперь настройтесь на свой внутренний источник. Пока не получается делать это автоматически, сначала начинайте дышать... Правильно. Почувствовали источник?
-Да.
-А теперь почувствуйте, как воздух, который вы выдыхаете несет с собой частичку вашей силы и выдохните ее на браслет... Отлично! Поздравляю, мастер Грошвец! Ваш личный первый амулет полностью настроен на вас и активирован. Можете одеть его. Или положить в карман, если не носите браслетов.
Гном пораженно замер, широко распахнув глаза. Потом неверенно спросил:
-А разве его не надо будет переплавить?
-Зачем? Вы же его не испортили. Думаю, ваши сородичи не откажут нас в продаже подобных заготовок для учебного процесса?
-Конечно нет!...
Более того, нам их подарили. Разной длины, толшины и ширины. А также некоторое количество инструмента для чеканки.
Надо ли говорить, насколько воодушевились малолетние гномы? Аж запороли несколько штук, вызвав недовольство своего учителя.
Интерлюдия. В школу собирательная
Школа, где гномов научат быть магами была объявлена божественной помощью. Каких именно богов решили не говорить, чтобы не вызвать гнева, если вдруг кого забудут упомянуть. Не смотря на возраст, память у Старейшин была цепкая, так что показательный урок запомнился и усвоился хорошо. Да к тому же женщины подсуетились и была сделана рукописная запись лекции, которая размножилась прямо-таки лавинобразно. Гномы - и старые и малые, трепено вчитывались в строки и прислушивались к себе, пытаясь определить к какому типу магов они принадлежат, да и к соседям присматриваться не забывали. Вспоминали родословные, у кого есть в предках не гномы.
Из-за последнего о школе узнали оборотни и эльфы. Точнее полуэльфы. А так как в большинстве своем они имели со стороны второго родителя - человека, то и до магиков информация дошла.
В итоге к гномам заявилось аж три официальные делегации. От оборотней, от полуэльфов (из-за своей "полукровности" они были вынуждены селится отдельно, так как ни та ни другая сторона их не признавала), и от человеческой академии магии.
И все требовали встречи с "госпожой директрисой"
-Вы-то что от нее хотите? - хмуро поинтересовались у академиков.
Те, что постарше переглянулись, но промолчали, а вот кто-то из молодых сказал:
-Оказывается мы о стихиях знаем почти что и ничего. А сколько всего она еще может знать!
Попытались объяснить, что мест для учащихся в школе - ограниченное количество. Оборотни чуть не устроили турнир, чтобы выбрать учеников. И ведь все согласились! Даже гномы по-первости. Но тут в дело вмешались женщины и предложили самый простой вариант. Набрать одинаковое количество от каждой из групп, за исключением академической:
-А нас-то почему не берете?!
-Вы уже что-то умеете, выберите одного, ну, двух, пускай попробуют договориться на дополнителоьные занятия.
Академики согласились, что решение мудрое. И устроили магические схватки, чтобы выбрать кто поедет.