Так что две девушки и их кланы переехали в город где-то на севере без права выезда до зачистки местного логова монстров. Учитывая, что кланы в такие места ссылаются уже почти тысячелетие, а зачистить удалось всего два из сотен, это не казнь, но пожизненная ссылка.
И вот очень странно, что я не оказался послан по тому же адресу после боя с Мозгилами.
Ведь казней у тех двух кланов не произошло из-за высоких достижений во время некоторых войн предками нынешнего поколения. Вот только датируются свершения ещё девятнадцатым веком, оба клана с того времени обнищали и ослабли, так что легко стали марионетками в руках иностранных сил через родство с ними и прямой подкуп.
И снова в деле были иностранные купцы.
Пока я размышлял, лектор, продолжая свой монотонный бубнёж заученного текста, подошёл к металлической кастрюле с руной «холод».
Этот молодой маг достал металлическими щипцами пару кубиков, положил их себе на руки, после чего прицельно бросил.
Какого-то хрена в меня.
Я немного привстал и отбил щелбаном. Попадание вышло так себе, так как кубик разбился на несколько частей. Вместо того чтобы отлететь в голову агрессора, три осколка облетели его голову.
Хм, он заговорённый, что ли?
Молодой маг нахмурился.
— Студент, который вставал только что, — показал на меня открытой ладонью вверх этот, кажется, аспирант.
— Я? — уточнил я.
— Видел, что моя лекция Вам не особо интересна. Либо Вы покидаете аудиторию, и я ставлю пропуск, либо перескажите, о чём я повествовал?
— Деление талантов на пассивные с влиянием на изменение тела и активные, которые можно применять три раза в день. Нелинейная связь с прогрессом уровней волшебства и объёмом, а также зависимость от души и наследия родителей. Кроме того взаимосвязь с нательными рисунками и артефактами: дополняющие, стабилизирующие или гасящие типы… — начал я бесполезное и непонятное для меня дело по работе воспроизводящим устройством.
— Хорошо, хорошо, продолжим, — произнёс аспирант, но затем уставился куда-то мне за спину, после чего добавил, — теперь не мешайте мне, сдвиньтесь в сторону окна.
Я оглянулся.
За моей спиной сидел непримечательный невысокий парень, в которого полетел следующий ледяной кубик.
Стоило ему соприкоснуться со лбом цели, как раздалось:
— Хр-пу… У-у-ай! Да кто такой смелый, чтобы меня будить? А? — вскочил на ноги этот человек и почему-то уставился на меня. — Жить надоело? А?
— Кху-кхе, как говорили на древне-куштынском диалекте, — усмехнулся аспирант. — Студент, хорошо ли Вам спалось?
— Ой, *цензура*, — осознал ситуацию невысокий парень с тремя артефактами, на которых был примечательный герб внутри квадрата. Стандартный признак барона (аристократа 10–12 класса). — Простите! Я больше не буду!
— Хорошо, Контрабасов, садись. Всё равно заснуть не сможешь после беспробудного льда, — с нескрываемой усмешкой заявил преподаватель.
— Эх, а мне такие девочки снились, — буркнул пацан, подпёр голову рукой и через некоторое время начал отбивать ритм ручкой под ритм лекции.
Я тоже погрузился назад в собственные мысли, опосредованно запоминая содержимое бубнежа преподавателя.
Последующие занятия по пользе особо не отличались, даже никакого развлечения не было.
Вокруг усердно шуршали ручками или клавиатурами студенты, получающие конспекты.
Я не делал этого по вполне простой причине: у меня не было достаточно навыка по набору текста на ноутбуке или письма от руки, так что я мог исключительно запоминать сам или при помощи телефона с записью звука и переводом его в текст.
Собственно на студенческом форуме конспекты имелись практически по всем предметам и в свободном доступе. Только вот на него можно было войти только через логин и пароль из библиотечного билета, который я пока не получил.
Особо я по этому поводу, как и по всему обучению, не парился. Первый семестр, насколько я успел понять, состоял вначале почти полностью из предметов, которые были базовыми. Здесь даже были «Математика» и «Культура речи». Ещё «Этикет и эстетика».
Полезным мне казались только занятия по «Практической магии», но по большому счёту это оказалось самообразованием на тренировочных площадках, где можно было подойти к одному из дежурных тренеров с какой-либо стихией.
В моём случае подходящих инструкторов не было, а общие вводные лекции уже прошли. Так что мне опять же требовался библиотечный билет для доступа к методическим рекомендациям.