-Доброго утра.- я сухо поздоровалась с мужчиной и гордо прошествовала мимо, выискивая взглядом уютное местечко за дубовым столом.
Старик не менее сухо кивнул мне в ответ, прищуриваясь, и явно давая понять, что я под прицелом его внимания. Поэтому первое, что я сделала, присев за стол, это вытащила огромный и тяжелый приславутый словарь. Плюхнув его об деревянную поверхность, я услышала неодобрительный хмык библиотекаря. Так ему и надо. И сейчас мне плевать, что это якобы книга знаний и обращаться с ней надо аккуратно и с уважением. Он мне порядком уже надоел, оттягивая и утяжеляя мою сумку, доставляя одни неудобства.
Так как магия лестничных передвижений, а вместе с тем и изучение дополнительной литературы были мне не доступны, я решила основательно заняться изучением истории, преподаватель которой сегодня меня приятно удивил своей доброжелательностью и помощью.
Знаю, что это не совсем правильно, формировать свое отношение к предмету через призму отношения к преподавателю, но ничего не могу с собой поделать. В школе мое отношение к урокам менялось вместе со сменой преподавателей. Помню, ненавидила в первом классе английский язык. Не знала его совершенно, не делала домашние задания, и доигралась до того, что в конце года учитель, который по совместительству был еще и завучем английского языка в моей школе, требовал у директора моего отчисления: мол, совершенно бездарный к языку ребенок, которому нечего делать в специализированной школе с углубленным изучением как раз английского языка. А все дело было в том, что учитель был мужчиной с низким грубым и резким голосом, не привыкший сюсюкаться с детьми и довольно строго с ними обращающийся. И я, шестилетняя первоклашка, причём, самая младшая в классе, всю жизнь окруженная женским коллективом в садике, элементарно боялась этого взрослого дядю. У меня даже живот начинал болеть с началом его уроков.
Помню, этот вопрос как-то замялся, с тем учетом, что по остальным предметам я была отличницей, меня никто из школы не выгнал, конечно, но со второго класса перевели в другую группу, к другой учительнице. Плюс, все лето я занималась дополнительно, чтобы нагнать программу первого класса, которую трусливо упустила. И вуаля: я стала лучшей ученицей в группе по английскому языку, а в последствии, и лучшей в колледже..
Конечно, сейчас, имея уже высшее образование, а так же отдельный диплом по знанию того самого английского, я понимаю, что вовсе не ребенок виноват в подобных ситуациях, а преподаватель, который, работая с маладшими! классами, просто обязан искать индивидуальный подход к каждому ребенку. Но комплексов мне это с детства, конечно, прибавило. И даже то, что этот мужчина потом в старших классах меня сам начал звать в свою группу, ставил мне высшие баллы на заменах моего учителя и был сама любезность, у меня на всю жизнь осталась неприязнь к такому типу мужчин. Аж передергивает, когда вижу!
Однако, даже во взрослом возрасте, понимая и имея возможность обьяснить данную ситуацию с научной точки зрения, моя любовь к предметам все равно зависит от преподавателей. Вот и сейчас после такого общения с историком захотелось изучить его предмет, дабы не ударить в грязь лицом во время опросов и оправдать его надежду на меня. А вот к Основам менталистики мне даже и прикасаться не хочется!
Обернувшись, и заметив пристальное внимание старичка к моей, зависшей в роздумьях над закрытим словарем, персоне, я, вздохнув, открыла обе книги, и принялась вчитываться в текст, понимая его больше интуитивно, и не забывая имитировать пользование словарем.
Вчитываясь в не всегда понятные чужие слова и термины, я вникала в историю обнаруженного мною мира и осозновала, как мало человечество Земли знает о других жизнях и мирах. Вот так живут себе люди и не подозревают, что все их сказки, легенды, сказания и якобы больная фантазия авторов фэнтезийных бестселлеров является на самом деле ни чем иным, как, основанной на фактах, давно и глубоко забытой историей. Потемневшие от времени страницы книги об истории Адельвейса рассказывали мне про самую главную серцевину и сосредоточение всей магии этого неизвестного мира - Грааль- источник сам'ой магической силы, преобразованный в магическую живую субстанцию, имеющий форму жидкости, и берущий начало из центра ядра планеты Адельвейс. Как гласил учебник по истории, в пространстве и времени всего живого существует множество параллелей, содержащих в себе различные миры. Всего известных на данный момент этому миру насчитывается 4 параллели: