Да и вообще, как оказалось, одурманенные солдаты хорошо сражаются только в тупом построении сплошной линией, когда всего-то и нужно, что быстро перезаряжать ружьё и разряжать его в направлении врага.
Это доказывает, что солдат должен находиться в трезвом уме и светлой памяти — только в таком случае он способен выполнять нужные манёвры на поле боя.
— Тогда нам нужно перекинуть все дела на замов, ну и пообщаться с Сарой и Гизлан — думаю, кто-то должен остаться в городе, чтобы тут всё не полетело по пизде, — сказал я.
— Да! — кивнул Маркус. — Гизлан нужно взять с собой — она хороший «физик» и будет нам полезна.
— Тогда погнали к Саре, — произнёс я. — Только броню сниму.
Разоблачившись и повесив броню на держатели, я вышел во двор и попытался вспомнить, где сейчас находится Сара.
— Чего застыл? — спросил Маркус, надевший пурпурного цвета майку с золотой окантовкой.
На майке вышит фуцанлун (1) в рэперской кепке и солнцезащитных очках, держащий в лапе тлеющий косяк. Это совершенно нехарактерный для местных стиль вышивки, поэтому Маркусу пришлось озадачить сразу нескольких портных-мастеров, чтобы они сумели выдать ему требуемое.
Майка, естественно, из теневого шёлка, что уже очень дорого, но ещё дороже её делает краска — это пурпур, привозимый в Юнцзин с дальнего востока. Говорят, что для получения примерно грамма пурпура, приходится насмерть захуярить 8–12 тысяч специальных моллюсков, над трупами которых потом издеваются, выдаивая из них слизь, которую потом ферментируют десять с лишним дней и делают с ней всякое…
В общем, прикид у Маркуса достоин императора, потому что стоит очень дорого. Ну и вообще, Маркусу такое носить нельзя, потому что только император имеет право носить пурпур — но на хую мы его вертели, поэтому все старательно закрывают глаза, когда видят генерала Смита, рассекающего в модненьком прикиде.
— А где сейчас Сара? — спросил я.
— Думаю, что в школе, — пожал плечами Маркус. — Наверное, в пятьдесят второй.
— Погнали туда, — сказал я, надевая рубашку. — Надо браться за организацию похода как можно быстрее — совсем, блядь, забегался и забылся…
*1311-й день юся, Поднебесная, имперская провинция, г. Юнцзин, квартал Байшань, средняя общеобразовательная школа № 5*
В школе № 52 Сары не обнаружилось, но зато тамошний завуч, Гань Фу, знал, что госпожа Суруо пошла в школу № 5, чтобы провести беседу с учительским составом.
Гань Фу, кстати, чуть не пересрался, когда увидел меня в школе — его жопа хорошо помнит удары розог…
Возможно, тот набор учителей — самый лучший из когда-либо выпущенных нами. Это высококлассные специалисты, обучающие детей и взрослых с особым тщанием и остервенением.
А всё потому, что страх прививает дисциплину!
Можно сюсюкать с ними, как привыкла Сара, опирающаяся на какие-то там педагогические нормы, а можно устроить невообразимый террор, под гнётом которого стрессующие ученики лучше усваивают материал.
— Привет, шугар! — заглянул в кабинет директора Маркус.
— А вы здесь чего? — нахмурилась Сара, до этого момента изучавшая какой-то длинный свиток. — У меня, вообще-то, инспекция.
— Она может потерпеть паузу минут на двадцать? — спросил я.
Сара тяжёлым взглядом посмотрела на директора и двоих завучей, стоящих перед ней по струнке.
— Ждите меня, — сказала она. — Вернусь ровно через двадцать минут.
В этот момент дежурный начал трезвонить в звонок, что означало перемену.
На фоне раздался топот сотен ног — дети побежали выпускать накопленную энергию на школьном участке.
Сара дала знак и директор с завучами, с облегчением, покинули кабинет.
За всеми нужен глаз да глаз — образовательная программа должна исполняться неукоснительно. Сара следит за этим, потому что нам нужны специалисты нужного качества. В огромных количествах.
И движение к этому уже началось — в Ядре построено восемнадцать школ, а ещё две сейчас строятся.
Каждая школа вмещает шестьсот учеников, но обучение проходит в две смены, поэтому всего в каждой школе обучается по 1200 детей и взрослых.
При условии, что две оставшиеся школы будут достроены в течение следующих двух месяцев, все наши школы будут выпускать 24 000 выпускников с четырёхлетним школьным образованием.
В конце концов, через три года, мы придём к выпуску 24 000 выпускников каждый год, но это капля в море.
Сейчас у нас дилемма — либо расширять имеющиеся школы до ебейших масштабов, чтобы получить централизованные мега-школы, в которых найдётся место восьмилетнему образованию для самых одарённых, либо продолжать строить множество школ по всему городу, чтобы облегчить всем городским детям доступ к образованию. Сара склоняется к ответу «да» — и масштабировать школы Ядра до мега-школ, а также продолжать массово строить школы в других кварталах.