– Это, которая в конце второго курса? Ничего, думаю я успею подготовиться.
Послышались смешки, видимо аспирант ни у кого не вызвал теплых чувств. Ну а я была зла, достали меня сегодня все.
Это невозможно, никто не расскажет вам тех нюансов что знаю я. И готов ими делиться с теми, кто понимает всю важность и сложность этой науки. Не всем, к сожалению, дано оценить красоту линий, тонкость и глубину показываемого мной плетения, – говорил этот напыщенный индюк, указывая рукой на кривоватую схему, которую начертил на доске.
Нет, ну это уже слишком! Это же самое базовое плетение, о каких нюансах и глубине он говорит? И зачем столько пафоса?
– Вы считаете, профессор Скрот не знает тех нюансов, которые знакомы вам?
Аудиторию снова накрыла тишина, учитель заинтересовано поднял голову. Никто не ожидал такой наглости от тихой студентки.
– Я… я не это имел в виду. – Индюк растерял весь свой апломб и растеряно посмотрел на наставника. Тот кивнул успокоительно. – Я хотел сказать что вы не найдете подобной информации в учебнике, – исправился он.
– Надо же, какой плохой учебник, не знаете кто его утверждал? Может стоит поискать другой? – А меня несло.
Скрот понял что аспирант не справляется и вмешался. – Учебник утверждал я. На данный момент это лучшее из имеющихся пособий. Но, к сожалению, несколько устаревшее и сугубо теоретическое. Поскольку мы стараемся рассказать учащимся обо всех аспектах с которыми им придется столкнуться, то часто дополняем информацию полученными на практике знаниями.
– Простите профессор, мне знакома эта тема. Но я изучала ее по другим источникам.
– Если так, не нарисуете ли нам несколько плетений? – Он явно пытался вернуть авторитет этого идиота, пусть даже уронив мой.
– Конечно. Что именно?
– Да хоть линейную схему. И систему шахмотка про которые рассказывал ваш преподаватель.
Так называемый преподаватель закрыл часть доски со своими рисунками и спешно стирал те, что скрыть не получилось. Боялся что ли, что списывать буду?
Я подошла к раковине, - Позволите? – спросила, указывая поочередно на тряпку и доску.
Скрот кивнул. Я намочила салфетку и вытерла доску начисто, не тронув каракули за левой половинкой. Не рисовать же на белых разводах и остатках творчества индюка. Вычертила схемы. Аспирант за спиной тихо хрюкнул.
– Юная леди, мне кажется вам тут не место, вы не в состоянии правильно воспроизвести базовое плетение. Начертание узлов…
– Еще круговую, пожалуйста, – прервал его учитель.
Сделала. Профессор называл все новые и новые схемы, я рисовала. Каждую меньше предыдущей, место на огромной доске почти закончилось.
– Зигзагообразную с прерыванием на третьем и пятом узле закольцовывающую шахмотку в правильный треугольник.
Задумалась на секунду. – Тогда нужно делать семь узлов и закладывать пустой дополнительно на соединение. Ну или треугольник получится острым. А это совсем другой эффект, будет не распределение энергии а удар на поражение цели. При отсутствии заданных условий, это просто опасно, убьет любого подошедшего. Такое рисуют только с заговором.
Мы со Скротом увлеклись. Удивительно приятно оказалось заниматься делом, которое знаешь, даже таким простым. Особенно, когда собеседник тебя понимает.
– И, профессор…
– Да? – спросил взволновано, удовольствия он явно получал не меньше чем я.
– Мне места не хватит, доска закончилась.
– А, да… кхм… – замолчал, рассматривая труды моих творений. – Зачем вам это занятие? Вы знаете предмет лучше этого идиота, – махнул он рукой, на притихшего и сдувшегося индюка. Аспирант попытался было что-то вякнуть, но замолчал, под тяжелым взглядом наставника.
– Знания и диплом это разные вещи, профессор.
Ох, что я натворила. Но кажется учитель доволен, выгонять не планирует.
– Садитесь мисс…
– Грейн, сэр. Эннола Грейн.
– Садитесь мисс Грейн. Только попрошу вас, на моих занятиях, даже если вам неинтересна тема, не читать Лекарское дело. Изучайте информацию по предмету. Арктефакторика обширная наука.
– Вы хотите поделиться со мной альманахом?
Скрот подавился, удивленный моей наглостью, и зашелся в кашле перешедшем в смех. – Держите, мисс Грейн, – и протянул мне пухлый тяжелый журнал.
А я что, легенда все равно полетела к Кгрыловым предкам, так хоть остаток урока проведу за интересным чтением.
– Срисуйте первые две схемы, изображенные талантливой юной леди. Это изображение опытного практика, они помогут вам, куда больше того художества, – кивнул он головой в сторону каракуль несчастного аспиранта, видневшихся из-за приоткрывшейся доски. Потом, видимо вспомнив, что нельзя совсем ронять авторитет ученика, добавил. – Остаток занятия проведет мой помощник, прошу не обращать внимания на мои нелестные комментарии. Доучитесь до его лет, буду общаться с вами не мягче. Для того, чтобы дать эту тему, он абсолютно компетентен.