- Ко мне в кабинет! ВСЕ!
4.4 глава
Глава 4.4
- Ко мне в кабинет! ВСЕ!
Почему-то эти слова прозвучали набатом в голове. И я как загипнотизированная прошла полпути пока меня не отпустило.
- Это что было?
- «Кажется это был ментальный гнев вашего ректора» - Гира пыталась выкрутится в моих руках. Лежачее положение ее не устраивало, и она «ментально пыхтела» мне в голову. От ее пыхтений и окликов я и очнулась.
- Меня не устраивает, что меня могут так легко подчинить, так что я и не заметила.
- «Зато ты остыла. В какой-то момент мне показалось что ты потеряла контроль над собой и убьёшь их. Даже на дуэли ты держала лицо, была спокойная, четкие выверенные движения, а здесь…»
- Здесь…я испугалась за тебя.
- «Я тоже испугалась, Рия. Я тоже.»
Поправила ворочающуюся Гиру. И уже осознанно направилась к ректору. Надо побольше узнать о магии ректора и о нем самом. И придумать как защититься. Я не всемогуща и уязвима. Богатая фантазия - это хорошо, но не зная основ и правил этого мира….
***
- И кто мне объяснит, что произошло?
В кабинете ректора было тесно. Ректор, декан факультета боевой магии, профессор Норд, являющийся преподавателем физической подготовки и отказавшийся от места декана боевиков. Иногда парни хуже баб по сплетням.
Троица драконш на диванчике и два лекаря – эльф и человек, копошащиеся рядом с ними.
- Что здесь объяснять? Нападение на студенток, нанесение тяжелых травм. Исключить из академии. – демон был лаконичен и удовлетворен. Ну да меня вышибут от сюда, и он будет еще счастливее.
- Арден, подожди. Студентка Соло, я вас слушаю.
- Я направлялась в тренировочный зал, когда мне преградили путь три студентки. – решила сказать правду, да я нанесла вред студентам академии и юлить сейчас не к месту. Я и правда могу вылететь отсюда. – с данными студентками у меня нет ничего общего кроме обучения на одном факультете. И этот вопрос очень сильно их расстраивает. Мне высказали это в неприятной форме.
- И ты решила их покалечить? – перебил меня декан. Вот вредная рептилия.
- Нет, меня мало волнуют мнения и хотения посторонних личностей. В данном случае я защищала своего питомца.
- Питомца? – ректор был удивлен.
- Гира, моя кошка.
- В академии запрещено держать зверушек. – декан неугомонный.
- В уставе академии нет такого пункта. Я выясняла этот вопрос. Она не опасна, не агрессивна.
- Мы всего лишь хотели посмотреть ее! – заявила моя соседка по комнате.
- Для этого нужно было всего лишь попросить, а не вырывать ее из рук и перебрасывать друг другу. Это живое существо. А не мяч. Я ответила жестокость на жестокость. И прощать не умею.
- Это не причина травмировать наших студентов. – декан пытается закопать меня все глубже. Тогда я не думала о последствиях. Сейчас же я понимала, что все равно поступила бы так же. Я не видела другого выхода из этой ситуации. При моем невмешательстве они могли назло мне навредить Гире намного серьезнее. Сейчас же она отделалась легким испугом.
Профессор Норд молчал, спокойно стоял у окна облокотившись на подоконник. Но их переглядывания с ректором я заметила. Они общаются ментально? Вот бы подслушать. Ой, не о том думаю.
- Что же, здесь все ясно. Профессор Дэйл, что со студентками?
- Не пойму, на них не действует целительская магия. И природная регенерация в области полученных травм замедленная, как будто ее заморозили. – Один из лекарей все также продолжал крутится возле дракониц и водить вокруг них руками, посылая магию. Эльф растерянно смотрел на ректора. – У одной студентки вывих коленного сустава, это можно наблюдать по деформации колена. Так, у второй лучезапястный перелом. Не так страшно. И под конец наружная травма гортани. Я их забираю в лекарское крыло. Магией вылечить не получается, придется лечить старыми методами. А вы разберитесь почему магия на них не влияет. – и посмотрел на меня. А что я? Я как стояла со спокойной миной, и дальше стою.
Ректор открыл портал из своего кабинета, и лекари с помощью левитации отправили в него трех студенток и скрылись в него сами.
А спокойные дни у меня вообще здесь будут?
- И что вы сделали со своими однокурсницами? – ректор был спокоен.
- Урок на будущее, травмы у них будут заживать как у обычного человека. Будут думать перед тем как что-то делать. Если они смогут понять этот урок или вообще умеют думать. – последнее проговорила очень тихо, но кажется меня все равно услышали.