Однако Эстару нужно было больше, чем знания о бытовой магии. Ей он и так владел лучше любого другого ученика. Высшая магия Земли, её законы, её заклинания и практика в их применении — вот то, что требовалось юноше как воздух для совершенствования навыков.
А вот тут-то и была проблема. Магию такого уровня не преподавали на занятиях для второкурсников. Да и все уроки были безопасны для учеников, никакого серьёзного и сложного волшебства, заклинаний на древнеэльфийском языке — ничего, что было бы неподвластно новичку или могло нанести вред его оппоненту на тренировках. Не всякие заклинания были дозволены программой школы. Однако уровень знаний Эстара был выше, чем у любого другого его однокурсника. Да к тому же рос с каждым днём за счёт тренировок и самостоятельного изучения заклинаний по книгам. Так что вскоре групповые занятия перестали быть для него полезными. Они давали эльфу лишь возможность практиковаться с другими магами.
Ученики же без особого желания вставали с ним в пару на тренировках. Все знали, что в поединке с Эстаром побеждает Эстар. Хотя в первые недели его появление в школе и вызывало усмешку на лицах других учеников-магов и толки о его магической несостоятельности. Но вскоре эти слухи полностью развеялись, уступив место недоумению, подозрительности и даже страху. Скромный и сдержанный Эстар быстро проявил себя на занятиях как очень одарённый маг, который к тому же оказался способнее и опытнее, чем любой из его однокурсников. На магических тренировках эльф реагировал на выпады соперника быстрее и проворнее других учеников. Он знал больше заклинаний и применял их с такой лёгкостью, что остальные могли лишь завидовать его дару и втихомолку недолюбливать эльфа за это.
Насмешки сменились опасливыми и завистливыми взглядами. Никто из учеников не хотел сознаваться, что Эстар лучше и талантливее любого из них, но это было и так очевидно. А уж о силе его магии и говорить не стоило. Одного из его оппонентов пришлось как-то с дерева снимать – так высоко его забросило защитным заклинанием эльфа. Что могла сделать с ним атакующая магия Эстара, ученикам и представить было страшно. Никто добровольно не желал вставать с ним в пару на тренировках, опасаясь возможных последствий.
Директора школы не особо радовали такие новости. Конечно же школа поощряла таланты, но подобные успехи невольно порождали страх за здоровье других учеников. После долгой беседы с Артиалем, а потом и с Эстаром, директор разрешил юноше брать частные уроки Высшей магии и заниматься с профессором отдельно, если эльф не станет «делать из этого шума» и пообещает сдерживать свои силы на общих занятиях и не причинять вреда другим ученикам.
Последнее вполне устраивало Эстара. Он никому не желал ненароком навредить, да и не особо стремился проводить время в кругу сокурсников, которые его явно побаивались. К тому же тренировки с самим Артиалем были для Эстара куда полезнее и действеннее, чем практические занятия даже с лучшими из его учеников. Хвастовством же эльф никогда не отличался и болтать об оказанной ему директором чести не собирался. На том и порешили.
Эстар продолжал посещать общие занятия, но контролировал силу своих магических заклинаний и старался не привлекать к себе особого внимания. А после уроков несколько раз в неделю он и Артиаль встречались в школьном саду, где занимались лишь вдвоём.
Это было любимое время дня для Эстара. Всякий раз он с трепетом и нетерпением ждал этих тренировок, на которых эльф мог проявить свои способности в полной мере и сделать что-то действительно сложное. Бытовые заклинания в роде концентрации тепла для разжигания свечей, создания колодцев для сбора воды или ускорение роста трав в школьной теплице успели набить ему оскомину на уроках. В саду за воротами школы Артиаль снимал с себя мантию профессора, а с ней и все ограничения на уровень и сложность магических заклинаний. На этих уроках Эстар учился настоящей Высшей магии Земли. Профессор испытывал своего ученика, бросал ему новые вызовы и учил управлять стихией и подчинять магию своей воле.
Эстар знал, что магия Земли — это энергия самой жизни во всех её проявлениях и формах. Высший маг мог управлять окружающим его миром, влиять на него и изменять по своему усмотрению. Всё, что окружало мага, было подвластно его силе. Он мог вызвать бурю, подняв ветер и закрутив потоки воздуха вокруг. Мог заставить сбежаться тучи на небе над головой и вызвать дождь. Мог разверзнуть землю под ногами или же воздвигнуть горы. Если рядом была река или озеро, то и их водами чародей мог управлять — заставить реку выйти из берегов, изменить её русло или создать волну неистовой мощи на дремлющей глади безмятежного водоёма не составляло труда.