Арчибальд промолчал, лишь слегка усмехнувшись. Пользоваться новым гербом всё ещё было больно, но скорость и надёжность создания заклинаний это окупала. Применённая им мистерия создавала замкнутый барьер на основе «Иммобилюса», который даже без поддержки энергией какое-то время останавливает в заданном радиусе любой предмет быстрее пятидесяти метров в секунду. Из всех выученных за эти годы чар, маг записывал подобным образом лишь самые необходимые и только в варианте без волшебной палочки. Обычные заклинания местной школы, как и формулы трансфигурации, слишком зависят от мистического знака, потому сохранять их в точности нет смысла: у другого мага с другой палочкой они будут нестабильны, так что основы всё равно придётся учить самостоятельно. К тому же облегчать всю школьную программу для потомков Джеймс никогда и не собирался. Даже если закрыть глаза на то, что сформированный несколько лет назад магический герб причинял владельцу куда больше болезненных ощущений, чем тот, что носил когда-то на спине лорд Эль-Меллой. За основу в этот раз маг взял часть тела магического тритона, чтобы обеспечить сродство со стихиями воды и земли: это заметно усложняло жизнь ему самому, но поможет детям, получившим уже два элемента.
Вопрос с созданием герба Арчибальд откладывал почти до тридцати лет. Он всё ещё хотел дать потомкам преимущество над другими волшебниками и магами, но понимал все потенциальные сложности с его передачей и сокрытием, да и жена была против «экспериментов над дошкольниками», хотя потенциальную выгоду признавала. В результате маг пошел на ряд компромиссов… Перенос герба начнётся только после поступления в Хогвартс, на каникулах в течение шести или семи лет. Полноценное обучение использованию — уже после школы. Что до выбора кандидата, Джеймс принял не самое простое решение, что большую часть наследства получит старший сын, если до вступления в права не наделает непоправимых глупостей, но вот герб достанется младшему ребёнку, сейчас это вторая дочь, Аннабель. С потенциалом у неё всё в порядке, а оценить способности и готовность продолжить дело предков он сможет в ближайшие годы, когда она пойдет в обычную школу и начнёт дома обучение магической теории. У неё будет преимущество, но ведь и старшим детям он тоже собирался передавать свои знания, просто более распространёнными в этом мире методами, да и методикой создания герба тоже со временем поделиться собирался.
— Что ж, раз мы разобрались со всем, кто и что хотел сказать на самом деле, то моя работа здесь закончена. Заговора не обнаружено, недоразумение устранено, свою рецензию я пришлю завтра. А теперь не буду мешать занятию, — произнесла Гермиона, направляясь к дверям. — Не проводите, профессор?
— Разумеется, — произнёс маг, отходя от доски. Всё ещё действующий барьер его не задержал. — Раз уж сам вызвал на урок, это меньшее, что я могу сделать. Студенты, десять минут на самостоятельное обучение и дискуссию. Тема: как именно я сделал то, что вы только что видели?
Он указал на всё ещё парящую в воздухе ледяную дробь и вышел из класса. Предупреждать о соблюдении дисциплины Джеймс не стал. Всё-таки уже не младшие школьники. К тому же он надеялся, что дал им достаточно интересную тему для размышлений и споров.
— Как считаешь, у Маркуса есть шансы отучиться здесь три года? — наедине Гермиона уже не придерживалась формальностей. — Родители считают, что одного ему вполне хватит, а потом пусть идёт в нормальный колледж.
— Как он сам захочет. Потенциал есть, рунная магия ему даётся даже лучше, чем тебе. Но терпения для неё маловато. Если он до лета достаточно заинтересуется, то подходящую программу мы ему составим и профессора найдём. Если просто захочет остаться тут ради друзей, то пусть тогда лучше идёт в университет физику изучать и не тратит время зря. Но я постараюсь привлечь его интерес.
— Спасибо. Обещаю, через год, даже если твой сын не поступит на Гриффиндор, по ЗОТИ его никаких уступок не ждёт, я буду добиваться только «превосходно с плюсом». Как мы и договаривались.
— Благодарю за понимание, — ответил маг. Он был рад, что она помнит разговор пару лет назад и данное обещание.
Дальше они шли молча, только из-за дверей доносились неразличимые голоса. На этом этаже разместились только учебные классы для разных курсов, а лаборатории и мастерские располагались ниже. На верхнем этаже находилась собственная библиотека, пускай пока не очень большая, а так же комнаты для индивидуальных занятий. Человек с улицы, оказавшийся в этом коридоре, едва ли догадался бы, что в аудиториях студентам читают лекции на «мистические» темы вроде ритуалистики, создания замкнутых барьеров или манипуляции маной из лей-линий. Луна говорила, что это главная причина, почему она так редко выбирается из своих подземелий и приходит сюда с лекциями только раз в пару месяцев — слишком скучная и обыденная обстановка, электрические лампы под потолком просто убивают всю магическую атмосферу.