— Получилось вполне успешно. Но если вы и так сдали мой экзамен с одним из лучших результатов, то для чего так стараться теперь? Вы уже могли понять, что ни от кого не отстаёте, — декан обвёл рукой класс, подразумевая недавно сидевших тут учеников.
— Всё дело в уровне. Понимаете, я ожидал, что старые рода будут обладать большим преимуществом за счёт знаний и опыта поколений волшебников, силой, до которой таким, как я, не дотянуться за всю жизнь. Однако мои ровесники из этих семейств — в общем-то, самые обычные волшебники. Кто-то сильнее, кто-то слабее, но никаких фамильных тайн и древних секретов. Если обычный магглорождённый может сравниться с ними, это значит, что общий уровень знаний волшебников не так уж и высок, — объяснил маг. На его взгляд, школьник, то есть Мерфи, вполне имел право на такое мнение. — То есть, как я это вижу по школе. Планка низкая, дорасти до неё можно быстро, и что делать потом? Мне хотелось бы её поднять, и я такой не один. Больше уметь, больше знать.
— Про низкую планку мне особенно понравилось, — улыбнувшись, поделился мнением Флитвик. — Давно не слышал подобных острот. Что ученики начинают изучать заклинания с низкого старта. Что высот в этой дисциплине нелегко достичь. Что профессор предпочитает изучать материал маленькими шагами… И так далее. Я их даже коллекционировал в своё время, но теперь ученики меня слишком любят, чтобы шутить на эту тему, а жаль.
— Извините, профессор, — маг только сейчас подумал, что полугоблин, который уже сейчас ниже Мерфи на полголовы, мог принять его слова на свой счёт.
— Ничего, я даже соскучился по такому. Возможно, стоит вести себя со студентами как профессор Снейп, чтобы мне придумывали больше разных прозвищ? Однако мы отвлеклись. В целом, лично я не вижу в этих дополнительных занятиях ничего плохого, если у вас не будет из-за них неприятностей. Не люблю конфликты, знаете ли, и то, как вы разрешили ситуацию с мисс Эмбер, меня тоже порадовало. А если вы в процессе откроете нечто новое, то это будет и вовсе замечательно. Я люблю изучать новое. Например, эта идея самоподдерживающегося ледяного щита была достаточно любопытной. У меня он даже не с первого раза получился.
— Но вы смогли его реализовать? — заинтересовался Кайнетт. Тот вопрос, откуда профессор вообще о нём знает, он даже рассматривать не стал. «Факультатив» посещали ученики разных факультетов, кто-то мог потом уточнить у преподавателя заклинаний, возможна ли та или иная идея. Или класс мог находиться под прямым наблюдением — маг никогда даже не пытался в нём искать следящие заклинания или предметы, ведь ничего недопустимого там в любом случае не происходило. Так что сейчас его действительно интересовало, сумел ли профессор создать подобную мистерию с помощью доступных ему средств.
— Да, занятная идея, хоть и имеет довольно ограниченное применение. Кресценте Глациус, — произнёс профессор, делая сложный жест. Рядом с ними возникла слегка изогнутая стена льда в человеческий рост и три шага в длину. Внешняя сторона словно состояла из шестиконечных сот для увеличения прочности, а на внутренней дрожала, постоянно двигаясь, тонкая плёнка прозрачной воды.
— Впечатляет, — признал маг. — Я его так себе и представлял.
— Да, мне тоже нравится, — быстро закивав, согласился Флитвик. — Если будут ещё интересные мысли — обращайтесь в любое время. Я люблю, когда ученики придумывают что-нибудь новое.
— Непременно, профессор.
— И вот ещё, Мерфи. Если вы уже освоили материал первого курса, возможно, вам лучше будет сразу заняться вторым? Насколько я знаю, конфликтов в расписании нет, вы могли бы приходить на седьмой и восьмой урок в понедельник.
— Благодарю за предложение, сэр, но мне бы не хотелось отдаляться от однокурсников. Лучше в общем темпе, зато вместе с остальными. К тому же лекции всё равно отличаются от глав в учебнике, глупо было бы просто отказываться от них.
— Весьма мудрое решение, друзья действительно могут быть важнее пустой спешки. Что ж, если вы хотите, то так тому и быть. Тогда жду вас на следующем занятии. А пока — не буду задерживать, обед и так уже начался.
— Тогда до встречи, профессор, — попрощался маг.
По пути он рассматривал с разных сторон вроде бы необязательный разговор. Оценка, анализ мотивов, предупреждение, проверка… Возможно, он преувеличивал значимость всего сказанного. И это был просто обычный интерес декана к одному из, скажем честно, лучших своих студентов. Но, возможно, за этим и стоит что-то ещё. Бдительности в любом случае терять не следует. А касательно предложения — интересная мысль, досрочно сдать экзамены и окончить школу, скажем, лет за пять, досрочно переходя между курсами. Проблему легального статуса это упрощает, да и репутацию удастся себе быстро создать. Вот только со связями и потенциальными учениками всё будет довольно плохо — сложно поддерживать должный уровень общения и вовлеченности в проблемы, выпадая из общего расписания и двигаясь в ином темпе, чем весь остальной факультет. Кайнетт Арчибальд мог себе это позволить — недостатка в знакомствах и учениках у его семьи не было, да и не могло возникнуть. Мерфи, к сожалению, придётся входить в магический мир постепенно и долгим путём.