— Не все, Поля не хотела, тут случайность. Вот Мира, она мечтает…
— Ты что, совсем не хочешь большего? — неожиданно прервал ее Игорь.
— В смысле большего? Я и так замужем-куда больше? — непонимающе хлопала глазами Аня, — что ты хочешь от меня услышать?
— Я не знаю, ну например: «Игорь, я хочу жить с тобой, чтоб все… по- взрослому», — сделав паузу, ответил он.
Такого поворота Аня не ожидала. Звенящее молчание снова повисло в комнате.
— Это ты меня так замуж зовешь или в сожительницы? — решила она уточнить.
— Не знаю, выбирай сама, — испытующе глядя на нее, буркнул он.
— Нет, — молниеносно ответила она.
— Почему? Чем я хуже твоего мужа? Я вчера слышал, он опять уезжает, останься. Мне казалось, что тебе хорошо со мной, — с этими словами он пересел к ней на диван, быстро обнял и стал целовать в шею. Ане невероятно нравилось то, как он это делает, но фраза про замужество не давала ей расслабиться.
— Нет, подожди, — пытаясь выбраться из его объятий, лепетала она, — ты серьезно сейчас.
Он не отрывался от нее, продолжал целовать.
— Игорь, нет, нет и нет, я не хочу, — задыхаясь говорила она, понимая, что еще чуть-чуть, и она скажет да на все, что он предложит.
— Чего ты не хочешь? — глядя ей в глаза, спросил он, подминая ее под себя.
***
Аня вернулась домой поздно, она знала, что Андрей на погрузке, никто ее не хватится. Смятение царило в ее душе. Она не предполагала, что Игорь захочет с ней жить. Аня села за стол, подперла щеки руками. Что же ей делать? Посидев так несколько минут, она открыла ноутбук, нужно было писать статью. Пальцы быстро бегали по клавиатуре:
«Психологический портрет подростка в литературе и кинематографе. Подростковый возраст — это время проб и ошибок, в результате которых рождается личность. К теме роста и развития в любые времена относились с интересом. В России облик и внутренний мир подростка удалось запечатлеть художникам. Они уловили тонкость и двойственность юной натуры.
Маковский В.Е. дореволюционный русский художник- передвижник рисует цветущих молодых барышень, которые только начинают вступать на дорогу взрослой жизни, их румяные щеки, свежесть лица свидетельствуют о здоровье, силе жизни. Мы видим безмятежное счастье. На многих портретах подростки изображены вместе с семьей, что символизирует их тесную связь со своими родителями.
На картинах Решетникова Ф.П.(советский художник, один из главных представителей социалистического реализма) мы встречаем уже другого героя, он хмур, задумчив, агрессивен, он борется и протестует. Его подросток переживает тяжелые эмоциональные потрясения, и мы ясно видим, какие чувства захлестывают душу.
Ярошенко Н.А. рисует превращения из ребенка во взрослого, на его портретах — смещение линий из плавных, округлых- детских, в угловатые, острые. Открытые детские позы сменяются закрытыми постановочными фигурами, но при этом они только формируются, сохраняя в себе детскую непосредственность.
На картине Перова Г.П. «Тройка» перед созерцателем предстают три подростка, которые тянут непосильный им груз. Их лица печальны, в глазах читается боль. Эта картина не только отражает ужасы российское действительности, но и душевное состояние подрастающих детей. Их смятение перед открывшимися возможностями, страхами, неприятием окружающей действительности. Подросток тянет за собой груз непосильный его плечам — взрослую жизнь.
Но при этом на картине Серова «Девушка, освещенная солнце» изображена юная барышня, она спокойна, красива и невинна, в ее глазах нет: ни тоски, ни мук. Она безмятежна и счастлива.
Исследованием двойственности натуры занимались не только русские художники. На картине Пикассо «Девочка на шаре» прекрасная девочка, которая вобрала в себя все подростковые черты. Ее фигура перегибиста, она легка и тонка, как душа меняющегося ребенка, опорой ей служит шар, норовящий выскользнуть из-под ее ног. Любое неверное движение может привести к падению. Но Пикассо разрешает проблему, за экспериментами и движениями девочки следит большой и сильный взрослый, готовый в любую минут прийти на помощь, подстраховать.
Благодаря картинам художников люди легко могут ощутить тонкий мир юной души. Он состоят из тысячи граней темных и светлых, и от взрослого зависит, какие из них раскроются.
До середины 19 го века существовало довольно ограниченное количество литературы, говорящей о проблемах юношества. О судьбе молодого человека размышлял Чарльз Диккенс в «Приключениях Оливера Твиста», быт и нравы описывал Марк Твен в «Приключениях Тома Сойера и Гекльберри Финна». О превращении маленькой девочки в настоящую леди пишет Шарлотта Бронте в романе «Джейн Эйр». Лев Николаевич Толстой посвятил процессу становления человека свою трилогию «Детство, Отрочество, Юность». В ней он, от лица уже повзрослевшего Николая Иртеньева, возвращается к временам своей молодости, анализирует жизнь, чтобы найти ответы на главные для каждого человека вопросы: каким надо быть? К чему стремиться.