3 курс (сентябрь 1956 – сентябрь 1957)
Заселение общежития. Винтовка ТОЗ-16. Ликвидация нефтяного факультета. Спец. дисциплины. Курсовые проекты. Ансамбль
Вернулись мы после каникул на старую квартиру, но все уже ждали скорого пуска в эксплуатацию нового студенческого общежития корпуса "Б" на ул. Большакова. При распределении мест между группами желающих и страждущих руководство столкнулось с большими проблемами. Мест катастрофически не хватало. Был также не ясен сначала механизм и очерёдность их предоставления. Потом решили дать места всем дипломникам, а затем начали заселять туда старшекурсников с других факультетов. Таким образом, я переехал в общежитие только в ноябре. Расселялись по четыре человека в комнату – кто с кем хотел.
Рис. 41: Л. Можаев, С. Виноградов, В. Цепелев, Л. Виноградов
Я заселился в одну комнату с ребятами из нашей группы. Первое время "питались котлом". Каждый по очереди готовил большую кастрюлю консервированного борща, закупал хлеб и т. д. Но позднее эта однообразная пища всем надоела – опять стали питаться раздельно.
Ещё с начала учебного семестра ребята, узнав, что мне не дали стипендию, посоветовали обратиться к куратору от деканата – О. И. Горбачёву, ассистенту кафедры общей геологии. Я пошёл. Он меня хорошо принял, так как знал и по спорту, и по занятиям музыкой, и сказал, что бороться на голодный желудок совсем негоже и пообещал заняться моим делом плотнее. Через два дня меня вызвали в деканат и сказали, что я поставлен с начала семестра на стипендию, чему я очень был рад.
С самого начала семестра вдруг поползли слухи, что нефтяной факультет ликвидируется, а студентов специальности "Геология нефти" переводят геологами по разведке рудных месторождений, а буровиков на специальности горного профиля. Через месяц вышло
Рис. 42: Они же в ботах "прощай, молодость!"
постановление и всё произошло, как и говорили. Правда, старшекурсников перевели при этом в другие ВУЗы страны с сохранением специальности, а буровиков почему-то не перевели в наши группы, а сделали горняками и механиками. Даже сейчас трудно определить, правильно ли это. В 1953 г. в Тюменской области открыли первое месторождение природного газа, и поисковые работы там потихоньку расширялись. Казалось бы, надо продолжать подготовку специалистов такого профиля. В то же время для подготовки буровиков-нефтяников в институте совершенно отсутствовала техническая база, а Уральское геологическое управление такие работы не проводило совсем. Через несколько лет в Тюмени открыли новый индустриальный институт с нефтяным направлением. Кстати, одними из первых научных работников, уехавших в новый институт возглавлять кафедры, были и несколько наших кандидатов наук, в том числе и доцент А. С. Карачёв.
С третьего курса общеобразовательные дисциплины исчезли совсем. Продолжалось чтение курсов бурения и горного дела, к ним добавились новые: "Месторождения полезных ископаемых" (МПИ), "Методика разведки", "Гидрогеология и инженерная геология", "Горная механика" и т. д. Из технических дисциплин появились: "Детали машин", "Теплотехника", "Общая и буровая электротехника" и др. Из геологических дисциплин наиболее интересным был общий курс "Месторождения полезных ископаемых". Читал его очень строгий доцент, который безжалостно выгонял с экзаменов за незнание элементарных вещей. Мне повезло. Я ему очень хорошо ответил по билету, а из трёх дополнительных вопросов твёрдо ответил на два. Тогда доцент сказал мне: "Отлично поставить не могу, но очень твёрдая четвёрка!" Когда я вышел, то ребята даже не поверили и заглянули в зачётку. Тут они и воспряли духом, но, как оказалось, рано. Троих преподаватель всё-таки отправил домой.
Из технических дисциплин очень нравился курс "Детали машин". Читал его целый год седой пожилой доцент А. Солнцев. Знал он это дело досконально и обучал нас, как на практике применять эти знания. Всегда говорил так: "Чтобы точно выяснить, какие же нагрузки испытывает та или иная деталь в машине, поставьте себя на её место!" Этот алгоритм оказался очень точен и в жизни, при расчётах разных узлов, я неоднократно пользовался его советом. По этому предмету мы делали курсовой проект. Мне достался червячный редуктор, который я рассчитал по заданной мощности и вычертил в масштабе. В те годы все расчёты делал на логарифмической линейке, которую освоил в совершенстве и пользовался всеми её шкалами. Были ребята, которые не могли ей пользоваться, всё считали "в столбик" и поэтому тратили намного больше времени на решение. И вообще, с этого курса я полюбил разные технические расчёты и на производстве часто этим занимался. Курс этот знал хорошо и спокойно пошёл на экзамен. Однако обладал дурной привычкой – не учил какой-нибудь один вопрос, считая, что, по теории вероятности, он не попадётся. Не выучил на этот раз расчёт храповика. Но вот он-то и попался в билете! Хорошо, что там была ещё пара известных мне тем. Получил тройку. До сих пор считаю её незаслуженной.